1、 第第 7 7 单元单元 万以内数的认识万以内数的认识 第第 2 2 课时课时 10001000 以内数的认识（以内数的认识（2 2） 【教学内容】【教学内容】 教材第 76 页例 2，以及练习十六第 3 题。 【教学目标】【教学目标】 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理 解四则计算做准备. 【教学重难点】【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。 【教具、学具准备教具、学具准备】 计数器、课件。每人 10 个小方块、学具盒。 【教学过程】【教学过程】 一、复习引入一、复习引入. . 1一位数和两位数的读写法. （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数. （要求
2、两位数应包括末尾 是 0 和末尾不是 0 这两种情况） （2）提问式小结.读数、写数都从什么位开始，末尾的 0 读不读. 二、探究新知二、探究新知 1教学 P76 例 2 （1）出示计数器 讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 教师出示计数器并进行如下提问： 从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ 每个数位的计数单位是什么？ （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。 提问：百位、十位、个位上的 2 个珠子各表示什么意思？ 小结：2 个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同。 （3）三位数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000
3、以内的数。 不带 0 的三位数。在计数器上表示 235. 中间带 0 的三位数。在计数器上表示 302. 末尾带 0 的三位数。在计数器上表示 420. 学生边演示边汇报、总结。 2练习 完成教材第 77 页 “做一做”第 1、2 题。 同桌互相练习第 1 题，师请学生读。 学生拨数，并写数。 三、巩固拓展三、巩固拓展 完成教材练习十六第 3 题。 看着计数器写出数，再回答问题。 四、课堂小结四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要 注意什么？ 学生自由发言。 教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一 合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零 不读出来。
