1、 15的认识在图中，1可以表示什么？1 2可以表示可以表示2只青蛙。只青蛙。2345（一）摆一摆（一）摆一摆问题问题：1.你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗？的小棒吗？2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？操作操作：请你拿出数量是：请你拿出数量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒，的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。（一）出示并介绍计数器（一）出示并介绍计数器（二）观察理解（二）观察理解问题问题：你看到了什么？你看到了什么？介绍：计数器上有介绍：计数器上有1颗珠子，可以用颗珠子，可以用“1”表示。表示。（三）操作感知（三
2、）操作感知问题与操作：问题与操作：“1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？（一）有几头（一）有几头？问题：你还想数什么？问题：你还想数什么？五、指导书写五、指导书写数一数，再连线。数一数，再连线。六、练习与作业六、练习与作业看图画看图画 。3124七、小结七、小结通过今天的学习，你学会了什么？你有哪些收获？通过今天的学习，你学会了什么？你有哪些收获？
