要求：要求：1、拿出数量是、拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，的小棒，分别摆出你喜欢的图形。分别摆出你喜欢的图形。2、和同桌分享交流。、和同桌分享交流。1颗珠子可以用颗珠子可以用1来表示。来表示。再摆再摆1颗珠子是（颗珠子是（）颗，可以用（）颗，可以用（）来表示。）来表示。再摆再摆1颗珠子是（颗珠子是（）颗，可以用（）颗，可以用（）来表示。）来表示。再摆再摆1颗珠子是（颗珠子是（）颗，可以用（）颗，可以用（）来表示。）来表示。再摆再摆1颗珠子是（颗珠子是（）颗，可以用（）颗，可以用（）来表示。）来表示。谁会摆？谁会摆？1像铅笔细又长，像铅笔细又长，2像小鸭水中漂，像小鸭水中漂，3像耳朵听声音，像耳朵听声音，4像小旗随风飘，像小旗随风飘，5像称钩来卖菜。像称钩来卖菜。请你翻开书本请你翻开书本1616页。页。1 1的后面是谁？的后面是谁？5 5的前面是谁？的前面是谁？4 4的前面是谁？的前面是谁？4 4的后面是谁？的后面是谁？2 2 4 4 3 3 5 5 互相数一数，看看生活中有什么能用互相数一数，看看生活中有什么能用1 15 5的数字表示？的数字表示？总结：总结：通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你学到了什么？
