1、探索乐园第一课时：找规律教学内容： 冀教版数学一年级上册9697页教材分析：本节课主要是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，通过涂色，摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。学情分析：一年级学生的知识基础和理解水平较低，所以本节课应充分利用教材提供的素材，让学生在具体的情景中探索规律，使学生的思维能力得到锻炼。重点：让学生观察规律，发现规律，初步建立起这些规律的表象，掌握找规律的基本方法。难点：掌握找规律的基本方法。（观察发现物体排列顺序不断的重复出现就找到规律了。）教学目标：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、通过涂色，摆学具，布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。积极参加找规律的活动，能在应用规律，创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教具、学具：联欢会主题课件，红色、黄色气球纸片、红白珠子、小黑板。教学过程：一、 创设情境，设疑激趣。师：小朋友们，这节课我和大家共同上一节数学，你们有决心把这节课上好吗？生：有。师：好！我们先来看一道复习题：观察下面的图，按规律涂色，（指名说出下两行各涂几个红色）出示小黑板师：同学们回答的真棒！那么这节课我和小朋友们来共同研究和探讨一个新的问题，你们喜欢不喜欢？生：喜欢。师：这个新的问题是什么呢？下面我们走向探索乐园，到探索乐园中去看看你
3、就知道了。生：找规律。师：板书找规律。二、 引导探究，自主建构。（一） 出示页联欢会主题图课件。师：元旦新年到了，学校要举行元旦联欢会，同学们开始布置教室，他们布置的怎样呢？同学们带着这个问题去学习（出示小黑板）认真观察图：（同桌思考、交流）以下问题： 先说说图中有什么？（板书：气球、拉花、小朋友） 你发现了哪些有规律的事物？（板书：一黄一红、一长一短、一女一男）师：谁愿意把你看到的向大家说一说。学生说的同时，教师做如下板书：气球：一黄一红拉花：一长一短小朋友：一女一男师：小朋友说的真棒，气球拉花的摆放不是乱摆乱放的，小朋友的队伍也不是乱站的，它们是有顺序的，而且这种顺序不断的重复出现，这就是
4、规律（板书：规律）这节课我们就是在探索乐园里找规律（板书：找）师：好！这个联欢会的问题，我们研究完了，下面我们研究一下珠子的排列问题：（二）出示页珠子排列图。以四人小组为单位讨论探究以下问题（出示小黑板并用实物演示） 珠子是按怎样的规律排列的？ 盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？ 盒子里可能有几颗珠子？（板书：、）全班反馈（及时表扬回答好的小朋友）教师做板书：珠子：一白一红、小结：同学们研究和探讨的真棒，联欢会和珠子的问题我们都研究完了，珠子、气球、小朋友的排列都是有规律的。三、 强化训练，应用拓展。见（课上练习）四、 自主反思，深化体验。今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？（我学会了认真观察物体的排列顺序，从中发现规律，找出规律，应用规律进行解决一些实际问题，还学会创造规律）。板书设计探索乐园找规律气球：一黄一红拉花：一长一短小朋友：一女一男珠子：一白一红、 可后作业练习：课本97页练一练 1. 2. 3. 4. 即：课上练习练一练：按规律涂上合适的颜色1、2、3、4、一、按规律画一画_ _ _ _ _ _ _二、画出盒子里缺的珠子，使串起来的珠子有规律。1、- -2、- -三、把下面的图形按规律涂上自己喜欢的颜色 上课所用课件
