1、 1 第五单元第五单元 大鹿大鹿 教学内容教学内容: : 1、学习歌曲大鹿 2、创编歌表演 教学目标：教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养 学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、新课导入： 1师：创编小故事 在多媒体上播放图片让学生分别来讲一讲 小动物分别是：大鹿、小兔子、大灰狼 2出示图片后，请小朋友讲讲它们在森林里干什么？发生什么事情呢？”学生随意发挥 想象。 3师： “同学们讲的故
2、事太好听了，今天老师也给你们讲一个故事，把大鹿这首表达 的故事完善讲给孩子们听，讲完后问学生小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？ 4证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿 。 三、新歌教学 1听一遍录音 2朗读歌词，突出最后 （1）跟老师读一遍，解决节奏 2 （2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4师： “小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ” （由此突 破难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快 速度可以表现出它的 6模仿小兔、老狼和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、老狼、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密 的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后 也要以大鹿为榜样，互帮互助。 学生听音乐模仿大鹿、小兔、老狼的动作走出教室。
