1、阿西里西教学设计教学目标: 知识与技能：学习歌曲阿西里西,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪，进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 过程与方法：学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致，能有秩序地进行音乐活动。情感态度价值观：通过学习本课歌曲,了解彝族的风土人情,培养学生热爱我国多民族的大家庭。教学重点: 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲阿西里西。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。教学难点:
2、 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。教学用具: 多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程:一、组织教学1、师生问好歌。2、发声练习 1 3 5- 5 3 1- 小 猫 叫， 喵 喵 喵小 鸭 叫， 嘎 嘎 嘎小 牛 叫， 哞 哞 哞小 羊 叫， 咩 咩 咩公 鸡 叫， 喔 喔 喔小 朋友 笑， 哈 哈 哈二、教学导入1、提问 师:同学们,你们知道有多少个民族吗? 生:56个民族。2、师:老师为你们表演其中几个少数民族的歌舞，请你们猜一猜是哪个少数民族的？生: 维吾尔族；蒙古族；哈尼族。 3、师:
3、接下来，老师要在考一考你们，在考之前咱们先欣赏一段歌曲视频，同学们猜一猜这又是哪一个少数民族？（播放阿西里西视频）生：彝族4、走进彝族彝族人民非常好客,他们居住的地方山清水秀、风景如画；火把节是彝族最重要的民俗节日，在每年农历二十四日举行，彝族人民穿戴上华丽的民族服饰参加火把节，围着一堆堆巨大的篝火，尽情地歌舞，场景非常热闹；彝族传统体育活动“磨秋”相当于同学们玩的荡秋千。如果同学们有机会去贵州，可以感受一下彝族的风土人情。三、学习歌曲1、聆听歌曲，思考三个小问题（1）这首歌曲的音乐情绪是什么？欢快地（2）这首歌曲是什么节拍的？四二拍（3）这首歌曲中哪些歌词含义理解不了？2、解释词义阿西里西：
4、好朋友丘都拉迪丘都拉迪，嗡啊嗡啊：游戏时发出的声音，是表现欢快情绪的衬词。3、师生按节奏读歌词。（用拍手点手心的方式读歌词）4、学唱歌曲:（1）倾听音乐的旋律。师:请同学们听老师用钢琴弹歌曲的旋律，你们做对口型游戏，只张嘴不出声。（2）生分句来学唱。（3）第一、二乐段连起来，完整地演唱一遍。（4）做歌曲处理。师:同学们刚说这首歌曲是欢快活泼的情绪，所以我们演唱时要充满热情，尤其是在唱“丘都拉迪丘都拉迪，嗡啊嗡啊，”这个乐句时，把彝族小朋友召唤其他朋友时的欢快心情唱出来，把自己想象成彝族小朋友，用欢快地心情有表情的再唱一遍这首歌，唱的时候一个乐句缓一口气，吐字要清晰，嘴巴竖张开唱，注意强弱力度的
5、变化。5、加上声势动作演唱歌曲。用拍手、拍腿声势唱。用跺脚的声势唱。6、小小音乐会（1）分组演唱（2）男女生分组唱（一组加拍手、拍腿的声势，另一组加跺脚的声势） 师:同学们唱得真棒!（总结评价优缺点） 四、拓展部分1、同学们用打击乐器为歌曲伴奏、2、学习彝族基本舞蹈动作 师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,老师为这首歌曲创编了一个舞蹈，我们一起学一学、跳一跳。 讲解示范动作生学跳边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)五、课堂小结 师:通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给爸爸妈妈和好朋友听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?生：好。 课程的结尾随音乐边唱边跳结束本堂课吧！
