1、1 教教 学学 目目 标标 1、能熟练演唱歌曲前进、快乐的少先队员 ，并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲的风格特点。 2、感知新的切分节奏型：X X.，并能准确地拍击，能读、拍音乐书第 54 页的节奏。 教学重点教学重点 准确地拍击及演唱新的切分节奏。 教学难点教学难点 能准确地演唱歌曲的音高、节奏。 教学教学 内容内容 分析分析 前进、快乐的少先队员是一首 4/4 拍、带有进行曲风格的朝气蓬勃的主旋律歌曲。歌曲表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负重任的自豪感。歌 曲为 ABA 带再现的三部曲式结构，切分节奏“X X.”和“X X X”贯穿歌曲的始终。歌曲中的切分节奏“X X.”是全新的节奏
2、型，也是本课要重点掌 握的音乐认知内容。 教学教学 策略策略 教师启发引导，创设情境；学生探究、互动，引出歌曲。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 1、多媒体课件 2、板书 3、播放平台 4、钢琴。 教教 学学 过过 程程 2 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、 学具以及媒体运用教具、 学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用教与学的评价手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导导 入入 阶阶 段段 1、 开声练习歌曲 夏日泛舟海上 2、 导入节奏型： 1、 X X X X X X X X； 2、 X X X X.X X X X 3、听钢
3、琴旋律：选取歌曲中 4 条 旋律，弹钢琴让学生听辨。 1、进入音乐氛围、让学生静下心。 2、让学生学习新的节奏型，并动手参与 其中。 3、视唱练耳，考验学生的听辨能力。 1、播放歌曲夏日泛舟 海上 。 2、播放 PPT。 师进行激励性评价。 营造主题氛围，导 出课题，了解课堂 的学习目标。 展展 开开 阶阶 段段 1 进入意境 （播放无声视频， 让学 生选取最适合的音乐） ，导出歌 曲。 2、 聆听歌曲， 并了解歌曲的节拍、 速度和情绪，掌握附点切分音符。 3、学生掌握 P、mf、 f 、 ff 演 唱歌曲。 4、学生加入进行曲式的风格进行 师：老师想请你们帮个忙，有间学校要进行运动 会入场式
4、，动作都已经准备好了，但还是没选好 音乐，请帮忙选一段适合的音乐吧。 2、学唱歌谱，指出音准、节奏不准确地 地方、带入歌词，掌握附点切分音符 3、学习并掌握好 P、mf、 f 、 ff 来加入 演唱 4、完整演唱整首歌曲。 1、播放歌曲 1、2、3 首， 展示 PPT。 2、 利用 PPT 展示 前进、 快乐的少先队员 歌谱并 播放歌曲。 提问方式，表扬鼓励。 师、生评价。 师弹钢琴指导学生学 习、学生评价，老师鼓 励。 利用 PPT 的视频引 出学生的听辨能 力，并指引学生聆 听歌曲、学唱歌曲， 感受歌词带来的进 行曲式；让学生参 与其中。 3 演唱。 拓拓 展展 阶阶 段段 1、 ，模拟小型运动会现场。 1、师：我们现在回到主题，来把音乐室 当成一个模拟的小型运动会现场吧， 自行 分组来进行角色表演。 展示 PPT 并播放歌曲。 生分组合作探讨，师鼓 励指导，生互评。 让学生参与在音乐 中，并感受音乐带 来的欢乐。
