前进快乐的少先队员

1、前进，快乐的少先队员教学设计 【教材分析教材分析】 本课选自广东花城出版社小学音乐五年级下册第 12 课认知音 乐节奏（六） 。本课将结合节奏的学习和歌曲的演唱等练习，使学生 在掌握节分节奏的基础上，学唱歌曲，并进行器乐教学。本课共安排 三课时， 前进，快乐的少先队员这首歌曲为第 1 课时。 前进， 快乐的少先队员是一首 4/4 拍，带有进行曲风格的朝气蓬勃的主旋 律歌曲。歌曲为 ABA 带再现的三部式结构，切分节奏“X X.”和“X X X”贯穿歌曲的始终，表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负重 任的自豪感。 【教学目标教学目标。

2、教 学 目 标 1知识与技能：学会熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员 ， 并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲的风格 特点。 2过程与方法：感知新的切分节奏型，并能准确地拍击。 3情感、态度、价值观：通过演唱歌曲前进，快乐的少先队 员 ，感受明快的进行曲节奏，抒发少先队员从 小胸怀大志，争做革命接班人的远大抱负。 教 具 课件，电子 琴 教学方法 讨论法，听唱法 重 点 用进行曲的速度，朝气蓬勃地演唱歌曲。 难 点 准确地拍击及演唱新的切分节奏。 教 学 过 程 一、组织教学 二、导入 欣赏无声小视频，学生判断应该给小视频配上什么音。

3、1 教教 学学 目目 标标 1、能熟练演唱歌曲前进、快乐的少先队员 ，并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲的风格特点。 2、感知新的切分节奏型：X X.，并能准确地拍击，能读、拍音乐书第 54 页的节奏。 教学重点教学重点 准确地拍击及演唱新的切分节奏。 教学难点教学难点 能准确地演唱歌曲的音高、节奏。 教学教学 内容内容 分析分析 前进、快乐的少先队员是一首 4/4 拍、带有进行曲风格的朝气蓬勃的主旋律歌曲。歌曲表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负重任的自豪感。歌 曲为 ABA 带再现的三部曲式结构，切分节奏“X X.”和“X X X”贯。

4、前进，快乐的少先队员前进，快乐的少先队员 一一、教学目标教学目标 1、能够熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员，并能准确表现歌 曲的情感，把握进行曲的风格特点。 2、感知新的切分节奏型：“ ”，并能准确地拍击；能读、 拍教科书第 54 页的节奏。 二二、教材分析教材分析 歌曲前进，快乐的少先队员是一首 44 拍子，带有进行风 格的朝气蓬勃的歌曲， 它表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负 重任的自豪感。 歌曲为 ABA 带再现的三部曲式结构，切分节奏“ ”和 “ ”贯穿歌曲始终。A 段共 5 个乐句，旋律层层递进，表达 少先队员的热情。

5、带 红 领 巾 啦 我们是一名光荣的少先队员！ 前进，快乐的少先队员 词：李幼容 曲：寄 明 通过本节课的学习，掌握了切 分节奏和进行曲速度的演唱风 格，更重要的是我们应该努力 学习，对未来充满信心和斗志， 做一名光荣的、优秀的少先队 员，不辜负老师和学校的期望！ 小结： 1、把歌曲唱熟 2、完成歌曲的舞蹈创编 作业：。

6、我们是共产主义接班人 继承革命先辈的光荣传统 爱祖国，爱人民 鲜艳的红领巾飘扬在前胸 不怕困难，不怕敌人 顽强学习，坚决斗争 向着胜利勇敢前进 向着胜利勇敢前进，前进 向着胜利勇敢前进 我们是共产主义接班人 我们是共产主义接班人 沿着革命先辈的光荣路程 爱祖国，爱人民 少先队员是我们骄傲的名称 时刻准备，建立功勋 要把敌人，消灭干净 为着理想勇敢前进 为着理想勇敢前进，前进 为着理想勇敢前进 我们是共产主义接班人。

7、知识回顾：知识回顾： 1.我们学过哪些切分节奏型？ X X X X X 打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了. 2.切分节奏型的特点？ 新的节奏型：X X（切分节奏型：后大附点） 读法： d d A: 4/4 X X X X |X X X X | B:4/4 X X X X|X X X X| 跺脚跺脚 拍掌拍掌 X X X X |X X X X | X X X X|X X X X| 欢欢 腾的腾的 春春 风风 ， | 推着推着 我们我们 飞跑飞跑 ; | 热热 情情 的的 小小 鸟鸟, 在在 | 我我 们们 前面前面 鸣叫鸣叫.| 加分环节：加分环节： 知识回顾：知识回顾： 新的节奏型：。

8、认知音乐节奏 第一课时学唱前进，快乐的少先队员 教学内容 1、学唱歌曲前进，快乐的少先队员 2、附点八分音符及切分音的演唱 教学目标 1、通过演唱歌曲前进快乐的少先队员 ，感受明快的进行曲节 奏，抒发少先队员从小胸怀大志争做接班人的远大抱负。 2、能用自然明亮的声音演唱。 3、能为歌曲创编打击乐伴奏进行演奏。 4、能创编简单的旋律。 教材分析 歌曲前进，快乐的少先队员是一首优秀的进行曲风格的少先 队歌曲，作者是寄明。歌曲里第一人称我们，抒发了中国少年先锋队 员们爱祖国，爱人民，爱科学，爱和平的崇高思想和情操，配上衬。

9、前进前进, ,快乐的少先队员快乐的少先队员 教学目标教学目标: : 1.通过学唱歌曲前进,快乐的少先队员,感受明快的进行曲节奏,抒 发少先队员快乐生活的幸福感及将来肩负重担的自豪感。 2.用自然明亮的声音演唱歌曲,并用不同力度的声音演绎歌曲。 学情分析学情分析: : 六年级学生通过几年的音乐学习,积累了一些音乐技能技巧,也掌握了一些 乐理知识。 部分学生能用自然明亮的声音歌唱,并有一定的气息支撑,但更多的同 学还需要在老师的引导下向这方面努力。这个年龄段的学生自尊心强也较腼腆、 敏感,故主动展现自我的意愿不太强,需要老师更好的。

10、歌曲前进，快乐的少先队员 一、教学目标 a、学会熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员 。并能准确表现歌曲 的情感、把握进行曲的风格特点。 b、感知新的切分节奏型，并能准确地拍击。 二、学情分析 针对五年级的学生身心特点，同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器 演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对切分节 奏的学习和歌唱上的应用还需要引导和加强。 三、重点难点 教学重点：能用进行曲的速度，朝气蓬勃地演唱歌曲。 教学难点：能够准确地拍击及演唱新的切分节奏。 四、教学过程 、组织教学 1、师生问好！ 2、用节奏导。

11、教学内容分教学内容分 析析 前进，快乐的少先队员是 4|4 拍、带有进行曲风格的朝气蓬勃的主旋律歌曲， 歌曲表现少先队员快乐生活的幸福感几能肩负重任的自豪感。歌曲为 ABA 带再现的三 部曲式结构，A 段 5 个乐句，表达少先队员的热情与朝气；B 段 4 个乐句，强调少先队 员向前进的决心；A 段再现压缩为 3 个乐句，保持旋律紧缩节奏的手法，表达了少先队 员的紧迫感和使命感。 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观 通过学唱前进，快乐的少先队员 ，并能准确表现歌曲的 情感、把握进行曲的风格特点。 2、过程与方法 感知新的切分节。

12、前进，快乐的少先队员教学设计 授课类型：唱歌课 教学目标： 一、知识与技能 1、能准确击打节拍，掌握切分节奏 2、用进行曲速度熟练演唱歌曲 二、过程与方法 1、图片导入，激发学生学习兴趣 2、分组练习与舞蹈创编，培养学生实践能力 三、情感态度与价值观 1、感受音乐课的乐趣 2、激发学生爱国情怀，努力学习，不断进步 教学重点与难点： 重点：掌握进行曲速度的音乐特点 难点：正确击打切分节奏 学情分析： 五年级学生模仿能力强，具有好奇心和主动探索未知领域的主动性，对音高、节 奏、律动有一定的理解能力，但对于较难的节奏，如切。

13、一、一、教学目标教学目标 1、学会熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员。并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲 的风格特点。 2、感知新的切分节奏型，并能准确地拍击。 二、二、学情分析学情分析 针对五年级的学生身心特点，同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏 与旋律的排列有了初步的理解，但是对切分节奏的学习和歌唱上的应用还需要引导和加强。 三、三、重点难点重点难点 教学重点：能用进行曲的速度，朝气蓬勃地演唱歌曲。 教学难点：能够准确地拍击及演唱新的切分节奏。 四、四、教学过程教学过程 活动 1【讲授】。

14、歌曲前进，快乐的少先队员歌曲前进，快乐的少先队员 教学设计教学设计 1 教学目标 a、学会熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员。并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲 的风格特点。 b、感知新的切分节奏型，并能准确地拍击。 2 学情分析 针对五年级的学生身心特点，同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏 与旋律的排列有了初步的理解，但是对切分节奏的学习和歌唱上的应用还需要引导和加强。 3 重点难点 教学重点：能用进行曲的速度，朝气蓬勃地演唱歌曲。 教学难点：能够准确地拍击及演唱新的切分节奏。 4 教学过程 活动 。

15、1 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 用轻松愉悦的心情感受后附点节奏型的特点。 2、过程与方法目标 通过视唱，能正确拍打并唱出新的节奏型。 3、知识与技能目标 通过唱， 实际弹奏的形式去掌握八十六节奏型， 提高学生的 音准能力和节奏感。 教学重点教学重点 掌握后附点节奏型。 教学难点教学难点 能唱出带有后附点的新旋律，并且能够在律动上进行实际操作。 教学教学 内容内容 分析分析 节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。音乐的节奏常被比喻 为音乐的骨骼。教师给出带有八十六节奏的旋律让。

16、这首歌是几拍子的？ 说出它的含义和强 弱规律。 用本节课新的节奏型为歌曲 伴奏 X X | X X | 选择其他伴奏 型为歌曲伴奏 X XX | X XX| X XX | 0 XX| X XX | X X | XX XX | X - | 1=c X XX |X X | XX XX | X - | 5 ii |5 3 | 12 34 | 5 - 5 ii |55 3 | 23 45 |1 - 为歌曲填词 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 1=c 5 ii |5 3 | 12 34 | 5 - 春 眠不 觉 晓 ， 处处 闻啼 鸟。 5 ii |55 3 | 23 45 |1 - 夜 来 风雨 声， 花落 知多 少。 春晓。

17、X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X.X X X.X X X X X X. . . 5 3. 3 3 3.5.5 4 3 4 2. . _ _ 5 2. 2 2 2.4.4 3 2 3 1. . _ _ 1 4. 5 6 6.1 7.5 6 6. _ _ 1 4. 5 6 1 7.5 6 _ _ P P f f mfmf ffff。

18、让我们一起走进今天的音乐课堂！让我们一起走进今天的音乐课堂！ 3、这首歌叫什么名字？、这首歌叫什么名字？ 中国少年先锋队队歌 1 1、歌曲的情绪特点怎么样？、歌曲的情绪特点怎么样？ 2 2、它是属于哪种风格的歌曲？、它是属于哪种风格的歌曲？ 朝气蓬勃地 进行曲 节奏练习节奏练习 附点八分音符节奏附点八分音符节奏 切分节奏切分节奏 ti li ti ta-a ta ti li ti ta-a ti li ti ti ti ta-a ta ti li ti ta ti ti li ti ti ti ta-a 课堂小结 1、通过学习前进，快乐的少先队员这首歌曲， 了解到了少先队员快乐生活的幸福感和肩负重任 的。

19、同学们，老师手里拿的是什么？ 我们为什么要戴红领巾呢，同学 们知道红领巾的意义吗？ 红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜 血，是少先队员的象征，从我们入 队的那天起，我们每一个少先队员 都要配戴红领巾。 作为少先队员你们知道队歌 是哪一首歌曲吗？ 今天我们再来学习一首和少先队员有 关的歌曲前进吧，快乐的少先 队员。 我们首先来听一听这首歌曲，注意 一下这首歌曲使用什么样的速度来 唱的。 我们来学习一下歌词，先请 一位同学有感情的朗诵一遍。 通过歌词可以看到少先队员 的心情是怎么样的呢？ 学习歌曲。我们再来一起听一遍这首。

20、要素要素 音乐音乐 速度（进行曲速度（进行曲 /中速）中速） 力度（力度（f/mp） 节奏（紧凑节奏（紧凑/ 宽松）宽松） 旋律一 旋律二 中速 进行曲 mp f 宽松 紧凑 第 十二 课 安静地安静地 悲伤地悲伤地 朝气蓬勃地朝气蓬勃地 1=D 八分音符 附点四分音符 1=D。