四年级下册音乐教案(简谱) 唱脸谱(1)人教版.docx

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1、欣赏唱脸谱教学设计教学目标: 一、 情感目标:通过欣赏唱脸谱,让学生感受京剧的艺术魅力,培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。二、 知识目标:指导学生认识京剧脸谱,初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。三、 能力目标:通过欣赏唱脸谱,提高学生的感受、欣赏、表现音乐的能力。教学重点: 认识、了解京剧脸谱,感受京剧的艺术魅力。 教学难点:知道脸谱的分类及所代表的人物性格。教学准备:多媒体课件教学过程:一、听一听,辩一辩师播放京剧苏三起解唱段,问:这首曲子属于歌曲还是戏曲?属于京剧还是黄梅戏?二、京剧知识介绍:京剧,是我国流传最广,在国内外享有声誉的戏曲剧种,已有两百多年的历史,是中国的“国粹”,它融合

2、了徽剧、昆曲等唱腔精华,主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。 在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型,这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑,每个行当又可以细分为多个角色。人物有忠奸之分,美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。三、出示京剧人物剧照,说出下列人物的行当:师:这是几个传统京剧人物的剧照。辨别一下他们分别属于什么行当(学生辨别):生、旦、丑、净这个行当绘着“脸谱”,京剧是我们的“国粹”,脸谱则被称为“国粹”中的“国粹”。四、教师指导学生认识脸谱(1)什么是脸谱?在传统的戏曲表演中,演员根据剧情的需要,在脸上绘有五颜六色的图案,

3、称为“脸谱”。(2)资料展示:多媒体展示收集到的有关脸谱。(脸谱的颜色 ;脸谱的样式)五、聆听唱脸谱,想一想:歌曲中唱了哪些脸谱?六、活动与体验唱脸谱(一)新授引入:1、播放唱脸谱,学生听记并回答歌曲中所唱的脸谱。2、师小结:不同颜色的的脸谱分别代表不同性格的人物红色:忠勇 。黑色:正直。白色:奸诈。黄色:表现骁勇、凶暴的人物及性格。绿色:表现顽强、暴躁的人物及性格。蓝色:表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。金、银色:表现各种神仙、鬼怪等。(二)再次欣赏唱脸谱。1、师:刚才,我们通过歌曲唱脸谱了解京剧中的各种脸谱,下面咱们再来一起欣赏歌曲唱脸谱,并思考:歌曲具有怎样的音乐风格?与京剧一样吗?歌

4、曲的结构是怎样的?2、教师播放,学生听赏并轻声学唱。3、学生回答,教师小结这首歌曲分为二个部分 ,前段的音乐比较舒缓,是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧,说咱们中国的京剧是什么?生:(齐声)“Beijing opera !”“美极了,棒极了,简直OK,顶呱呱。”师: opera 是 歌剧的意思“Beijing opera !”就是北京歌剧的意思。(三)、再次欣赏唱脸谱1、思考:这段的演唱、伴奏有什么特点?如果以京剧行当来区分,应该属于哪个行当的演唱?2、学生回答,教师小结(四)、再次欣赏唱脸谱1、听第二段音乐,并思考:这段的演唱有什么特点?伴奏中加入了哪种拉弦乐器?如果以京剧行当来区分,应该属于哪个行当的演唱?2、学生回答、教师小结(五)、请同学们打着拍子试着唱一唱第二段旋律,注意节奏准确。(六)、请同学们打着拍子试着演唱第一段歌词,注意最后一个字的拖腔。七、课堂小结:京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习,我们又知道了京剧另一特色脸谱。希望大家能通过学习,做一个热爱民族音乐艺术的人

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