1、玩具进行曲教案-快乐的玩具王国之行课题：玩具进行曲教学对象：一年级教学内容：1、 节奏接龙游戏2、 新授歌曲玩具进行曲3、 用小乐器为玩具进行曲伴奏4、 歌词创编5、 拓展：欣赏中国军乐队有代表性进行曲教学目标：1、知识目标：以节奏游戏为切入点学习新歌玩具进行曲初步了解进行曲的风格特点。2、能力目标：学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音演唱玩具进行曲通过学习初步培养学生对进行曲的审美体验能力。3、情感目标：通过学唱歌曲，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的歌曲特点，激发学生聆听音乐的情绪，初步培养学生对进行曲的热爱之情。教学重点、难点：1、 以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音
2、乐的美。2、 能随音乐击拍二拍子的强弱规律3、 鼓励学生大胆自信的表现用小乐器为歌曲伴奏，并能进行歌词创编。教学准备:课件、小乐器、玩具教学过程：一、组织教学：师生之间问好二、节奏练习1、师：小朋友们瞧，这有一座美丽的玩具王国。今天就由我亲自带你们去玩具王国游玩。你们想去吗？ （多媒体出示课件中虚拟的城堡画面） 生：想。 师：那我们就出发吧。（玩具进行曲音乐响起：师带领学生听音乐踏步，音乐停多媒体出示：“大门”的画面）师：你们看我们到了，但是要想到玩具王国去可不容易呀，玩具王国给你们设了一道难关，你们有没有信心接受挑战？ 生：有 师：同学们请看这是一道节奏题2、教师出示节奏X XX X XX
3、XX XX X O (板书)师：请看第一道题同学们分小组用“da”自己读一读师：哪个小组的小朋友最勇敢来试着读一读这道节奏题（分别请学生读一读，并解决难点的地方）全班齐读师：小朋友们完成得好，让我们再看这道节奏题出示：XX XX XX XX X X X O (板书) 师：小朋友用你们小手自己拍一拍 师：刚才看大家都认真地拍这道节奏题，准备好我们一起来，要注意看指挥。（师指生拍，并解决难点的地方）3、 节奏接龙师：小朋友们的节奏感强，你们继续看大屏幕。 （多媒体： X XX X XX XX XX X O XX XX XX XX X X X O X XX X XX XX XX X O XX XX
4、XX XX X X X O 师：我和小朋友们来比试比试看谁接得好，我读第一句和第三句，小朋友们读第二句和第四句。（进行第一次接龙）师：我们配合得愉快，你们也来试试，女同学读一三句、男同学读二四句。比比看谁接得准。（进行第二次接龙）三、歌曲学习1、故事导入师：恭喜小朋友们闯关成功我们已经来到玩具王国的城堡里了，在这个城堡里住着一个小王子，他有许多的小玩具。有一天晚上他睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来玩。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍，正当天刚蒙亮的时候，小王子醒了玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里，小王子起床打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。啊！原来刚才是一场美丽的梦。2
5、、听听、想想师：小朋友们，让我们一起去听一首由小玩具们带来的歌，想象一下歌曲里会有哪些小玩具呢？你有什么感觉？（多媒体出示音乐动画）师：全班起立，请小朋友再听一遍，注意了跟着老师的口令，原地踩着步子摆起手臂动起来。（师喊口号：12、12）师：刚才老师喊的口号，你们听出来有什么特征吗？ 师：对了，第一拍强、第一拍弱3、 学唱歌曲 师：这就是我们今天要学习的歌曲（板书：玩具进行曲）师：进行曲就是人们在走路或行进时，伴着脚步的节奏演唱的歌曲或演奏的乐曲。 师：先请小朋友们跟着老师的琴声用“lu”模唱歌曲 分析歌曲结构师：同学们发现歌曲的结构怎么样？（四句组成，第一、三句相同，第二、四句重复变化） 师
6、：我们再用lu模唱一遍歌曲注意变化的地方 师：小朋友们分小组读读歌词师：请小朋友随着老师琴声按节奏读词（师示范一句） 师：老师也被你们感染了好想露露手也来唱一唱。（师范唱） 学生轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。4、 师：你们学习了新歌，觉得它的情绪怎么样？（多媒体出示选择题： 你认为玩具进行曲是 一首活泼（ ）神气（ ）的歌曲， 还是优美（ ）抒情（ ）的歌曲。）师：对，玩具进行曲是一首活泼、神气的歌曲，因为它是一首进行曲。（全班带着活泼神气的情绪在演唱一遍）5、分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生拍节奏，再交换。6、师生配合接口唱7、请个别学生上台分别演唱歌曲。四、巩固练习（一）乐器伴奏1、师：
7、看，我们又来到哪里了？（多媒体出示：“乐器房”）嗯，看看我们城堡里都有哪些乐器？（多媒体出示：乐器图片）师：请小朋友们拍一拍这道节奏型。（教师指导，多媒体：X X）2、教师依次出示小乐器示范敲击节奏，要求学生徒手模仿。3、学生分小组尝试用小乐器敲击节奏为歌曲伴奏4、请各小组派出持乐器的学生上台伴奏，其他学生演唱。（二）歌词创编1、师：接下来请小朋友们看我们到哪了？（多媒体出示：“智慧屋”）“嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 绕场 一 周 ， 和 也嘀 嘀 嗒 。 的 突然 跳出 来 ， 一吹 笛子 锣鼓 声就 咚 咚 锵 。 ”提出要求： 出示课件：把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。2、学生创编简
8、单的歌词，并加以展示 学生分小组共同合作，改编歌词 请每小组派出一个演唱所改编过的歌曲五拓展：欣赏进行曲1、 师：同学们今天我们学习了玩具进行曲，认识了进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲（边说边板书）。我国还有许多水平很高的军乐队他们演奏的进行曲大家都非常熟悉，接着请你们随我到“音乐厅”走走。 （ 多媒体出示：音乐厅）师：老师带来了其中一首，你们听（多媒体播放运动员进行曲） 2、学生谈谈进行曲的感受。 3、师小结：是啊它昂扬的旋律和铿锵坚定的节奏，能给予我们蓬勃向上的激情和一往向前的信心。六、总结师：今天我们来到美丽的玩具城堡，你们都有哪些收获？ （分别请学生说说） 师：你们开心吗？ 生：开心。我也很开心，就让我们带着愉快的心情唱着玩具进行曲很神气地踏步离开教室。
