1、大象教学设计课时教案教学单元第三单元 累计：1课时课题及课时第二课时 欣赏大象教学内容1、欣赏大象。教学目标【知识技能】通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。【过程与方法】引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。培养学生对的音乐想像力【情感态度与价值观】通过模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。教学重点引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。培养学生对的音乐想像力。教学难点 聆听音乐从中感受声音的强弱、感受三拍子的韵律教学准备课件 教学过程二次备课第一课时一、聆听，引子与狮王进行曲主题片段（一年级上
2、册四单元欣赏） 1、师：请同学们分辨音乐的旋律描写哪个动物？2、师：这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？二、 揭示课题、初次聆听 师：今天我们一起聆听管弦乐作曲家圣-桑的管弦乐组曲中第五首大象（初次聆听）乐曲大象。 1、聆听乐曲，感受乐器（全曲聆听）师：请同学们仔细聆听，乐曲中运用了哪些乐器？（钢琴、低音提琴）观看乐曲图片师：谁可以说一说，乐曲中的主奏乐器是什么乐器？生：师引导学生感受乐曲中运用了哪些乐器？2、 聆听乐曲主题，感受音乐形象，师：请同学们产开想象，乐曲中每一种乐器表现了哪种动物的形象？钢琴体现了谁？（）低音提琴体现了谁、听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？3、 再
3、次聆听音乐，感受乐曲节拍。师：谁可以说一说乐曲是几拍子的？师：三拍子的强弱规律谁还记得？ 师：谁可以用你的动作表现节拍的强弱？三、 分段聆欣赏(一）聆听主题A1、 你能想象到大象在做什么吗？ 师：请同学一同聆听乐曲这一部分，思考该段乐曲描写了大象在做什么？（大象憨态可掬的形象。表现大象愉快地迈着笨重的脚步）2、 大象是怎么走路的？他的心情是怎么样的？请随音乐表演。（开心、迈着笨重的步伐）（二） 聆听主题B1、 这段音乐与主题A有什么不同？你能想象到大象在做什么？师：大象买着沉重的脚步，随乐舞蹈，此时这段音乐有体现了大象在做什么呢？（费力地旋转。）2、 请随音乐模仿、表现（生模仿）（三） 聆听主题A 师：同学们，仔细聆听音乐吗，这段音乐与前面我们听过的那段音乐相似？但是它们又有什么不同？ （生：与A段相同，但是稍作了变化。）四、 完整聆听乐曲 完整聆听乐曲，教师启发学生思考：音乐室怎么开始的，又是怎么结束的？乐曲使同学们产生了怎么样的联想？五、 作曲家及作品的简介 歌曲聆听结束了，让我们一起去了解乐曲背后的故事吧！这首好听的作品，是选自作曲家圣-桑的管弦乐组曲动物狂欢节中第五首大象。我们在上学期学习的引子与狮王进行曲，就是这个组曲中的第一部分。板书设计大象选自动物狂欢节管弦乐合奏 【法】圣-桑 曲A B A 笨重的步伐 旋转的舞步 笨重欢快的步伐 准备上场 表演 开心的下场教学反思
