1、红眼睛 绿眼睛教学设计 教学目标1.准确地演唱歌曲红眼睛 绿眼睛。2.能在心里默唱红眼睛 绿眼睛，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。3.了解小学生常见的行为规范。教学重、难点1.准确地演唱歌曲。2.看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。 教材分析红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。 交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入
2、点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入师：在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？生：红灯表示停，绿灯表示行师：我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？教师播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频。 二、红眼睛 绿眼睛歌曲学习 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。师：交通法规很重要，红眼睛 绿眼睛这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。（一个乐句出
3、示红灯，一个乐句出示绿灯。） 师：聆听歌曲红眼睛 绿眼睛音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。 生：进行小声唱。 师：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。 生默唱歌曲。教师出示歌曲谱例并播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频，学生听旋律完整演唱歌曲。 在教师引导下学生进行有感情地演唱。三、音乐活动师：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们在心里默唱，当老师出示绿灯时，同学们就放声歌唱。 师生进行音乐活动，活动方式如下： 活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一
4、眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。 活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。 活动三：请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上已有的标志外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的。用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 欣赏视频：红灯停 绿灯行表演唱。四、课堂小结 今天我们学会了一首歌曲红眼睛 绿眼睛，也学到了很多生活中的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，做一个人人喜爱的好孩子！
