1、二年级音乐上册大头娃娃教学设计教学目标：1、情感与态度：感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。2、知识与技能：（1）、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。（2）、知道顿音要唱的短促、轻快；（3）、能为歌曲设计演唱时的力度变化。教学重难点：1、用轻快明亮的声音演唱歌曲。2、指导学生掌握附点八分音符的时值及歌曲的音准。教学准备：歌曲范唱、相关资料、音乐知识图片、多媒体课件等。教学过程：一、导入。1、创设情景激趣。师：同学们好，请看老师给大家带来了什么？（大头娃娃表演视频播放）你们喜欢吗？2、简介大头娃娃。师：“大头娃娃”是一种面具，因其头特别大，戴在头上与人的身高比例相比非常夸张，再加上画着各种夸张表情的脸，
2、看起来非常有趣，深受儿童的喜爱。二、新授。1、学唱旋律。师：这节课我们就来学习歌曲大头娃娃。请大家边聆听歌曲边看歌曲旋律图片。2、分句模唱旋律。师：同学们聆听了歌曲你有什么发现？是的第一第二乐句基本相同，只有在结尾的两个音不同，请跟我唱一唱。3、学习八分休止符的演唱。师：同学们，歌曲中出现了一种节奏，在音符5的后面有一个黑色圆点，这个符号在音乐中叫附点音符，演唱时要唱的稍长一些还可以用稍强的力度。听明白了吗？大家跟我唱一唱。4、视唱第三乐句。师：大家掌握的很快，我们接着看第三乐句，听老师唱一遍，注意旋律音准。请大家跟我一起演唱注意顿音要唱的轻快有弹性。（指导学生演唱并及时纠错）5、演唱第四乐句
3、。师：学会了第三乐句，大家听第四乐句，想想它和哪个乐句相同。师：对了，他和第二乐句相同，那你们自己唱一唱吧！6、完整演唱歌曲旋律。三、演唱歌曲。1、学生聆听歌曲，引导学生在每句结束时换气。2、演唱第三乐句时要唱出“连”与“顿”的对比。3、有表情的演唱歌曲。师：带词演唱了歌曲，那我们有表情的演唱歌曲，看谁表现的象大头娃娃。4、带动作表现歌曲。师：刚才我们有表情的演唱了歌曲，想想我们用什么动作来表现歌曲？第二和第四乐句相同我们也可以用相同的动作来表现，大家一起试试吧！四、表现歌曲。1、学生表现歌曲。师：老师带来了大头娃娃，请几名同学上来试试表演一下，其他同学演唱歌曲。2、统一动作表现歌曲。师：刚才几位同学的表演很精彩，大家也有些迫不及待了，我们一起练习几个动作，大家集体表演好不好！五、总结。师：今天我们就像庆祝节日一样，各位大头娃娃们，你们的表现太棒了。老师也很高兴，课下大家可以把学习的歌曲唱给家长和小朋友们听。下课！板书设计：大头娃娃播放大头娃娃表演视频。出示图片简介大头娃娃。出示八分附点音符、顿音符号。出示旋律图片。
