1、 课 题 第八单元：法国号 课 型 新授 课 课 时 4-1 授课 日期 教学 目标 1 1、通过探索认识多种艺术表现形式。 2 2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。 3 3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱法国号。 教 学 重、难 点 教学重点：教学重点：1 1、用连音、断音的演唱形式表现法国号。2 2、感知圆 舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱特点。 教学难点：教学难点：1 1、对最后一句音准的把握。2 2、用富有弹性，连贯，舒展 的声音演唱歌曲法国号。 教学 准备 钢琴、录音机、 磁带、法国号图 片、打击乐器等 预习 要求 看图，认识什么是法国号 教学过程（师生活动内
2、容、方式） 旁 注 一、精讲探究： 1.导入 （1） 老师给我们小朋友带来了一首歌曲， 我们一起来听一听， 并跟随音乐做三拍子强弱的手势律动。 （先看老师示范律动，学生再跟着做） （2）师：同学们表现的非常棒！那么我们今天再来认识一位 新的乐器小朋友，它的形状是圆形的，所以叫“圆号”。由于法 国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。（图片展 示）指一指，看看圆号身上哪些部分是圆的？号嘴、号口、号身。 （师依次进行介绍） 2.学唱新歌 （1）师：法国号也会唱歌，听它是怎样唱的？(播放歌曲伴 奏法国号，每句结尾师唱“嗡巴巴”) 生：嗡巴巴，嗡巴巴 师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起
3、来唱吧。 教学过程（师生活动内容、方式） 旁 注 （2）随琴学唱歌曲（用教唱法)。 生唱前半句，师唱后半句。再对调唱 （将 5 3 3 与 5 2 2 两个乐句单独练唱，唱准音高。） 男生唱前半句，女生唱后半句。 最后一句单独教唱（音准比较难把握，重点是一字多音， 唱 要唱连贯）多练唱几遍。 生完整地演唱歌曲。 师范唱一遍。要求：在演唱“嗡巴巴”时，声音要断开， 有强有弱，轻巧富有弹性；其它部分的声音要连贯，像潺潺的河 水，唱足二分音符的时值。 (3)师:你能不能像小音乐家一样自豪地演唱? 学生集体再次演唱歌曲。 二、反思拓展： 1.1.刚才我们唱到法国号，它是乐器的一种，发出嗡巴巴 的声音，你能想到换成什么乐器，来进行这首歌曲的演唱呢？ A 分小组讨论歌词，该怎么加进歌曲演唱。 B 小组汇报，师要求加进手的律动，并模仿乐器演奏姿势。 C 全班一起来。（时间允许就做） 2. 2. 用打击乐器为歌曲伴奏 A 出示打击乐器(沙球、三角铁) B 学生选择乐器为法国号伴奏,其他学生轻唱。 C 请小朋友回去唱给爸爸妈妈听。 四、课堂小结： 师： 今天老师非常高兴和同学们度过了短短的 40 分钟。 同学 们，学音乐真是件幸福的事情。在歌声中，我们翩翩起舞；在创 编中，我们放飞心灵。希望小朋友们好好加油，为咱们的生活创 造出更多更美的旋律！
