1、小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 执教者： 【教学年级】【教学年级】二年级 【教学课型】【教学课型】以音乐欣赏为主的艺术综合课 【教学内容】【教学内容】聆听管弦乐曲小猫的圆舞曲 【教学课时】【教学课时】第一课时 【作品分析】【作品分析】 小猫的圆舞曲是苏教版二年级下册第八单元的一首听赏乐 曲。本单元教学内容以“圆”贯穿，圆号-圆舞-圆歌，将生动 有趣的综合性表演融入其中，使整个但愿丰富而愉悦。 小猫的圆舞曲由【美】R.安德森作曲。乐曲通过管弦乐 器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动 态。乐曲为三部曲式（A+B+A） 。4 小节的引子，好似一只小猫 悠闲地走进了“舞场” 。A 段主旋律
2、用弦乐器主奏，优美抒情。 小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐 曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。 B 段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情 态。尤为有趣的是在乐曲结尾处一串上行音，突然结束全曲。乐 曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。 【教学目标】 1、通过聆听、歌唱、表演等教学活动，能听辨、记忆乐曲的不 同主题，感受、体验主题音乐的情绪变化和音乐形象。 2、初步感受圆舞曲三拍子的韵律特点，在图谱的帮助下，能较 为清晰地感受乐曲 ABA的曲式结构。 3、学会和同伴合作表演，能主动参与表演，享受音乐带来的快 乐。 【教学重点】
3、【教学重点】 主动参与到学习过程中，能够把握乐曲中所描绘的动物形 象，获得愉快的感受与体验。 【教学难点】【教学难点】 正确把握乐曲的基本情绪，听辨乐曲不同的音乐主题，感受 情绪的变化，逐步熟悉、记忆主题、丰富想象。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 情景导入情景导入 （一）（一）律动律动 师生跟随杜鹃圆舞曲律动进教室 （二二）模仿小猫）模仿小猫 1、小朋友们，今天咱们要去参加一场舞会，舞会的主角可是小 动物里的武林高手呢！听一听，它是谁呀？（播放小猫的叫声） 2、原来是可爱的小猫，你能用动作来模仿它吗? 3、老师也想模仿小猫咪，看看老师都做了哪些动作？ 4、刚才老师模仿了小猫的“走路、叫、
4、睡觉、伸懒腰” ，小朋友 们也一起来学学吧。(师生表演) 二二、分主题聆听分主题聆听 （一）聆听（一）聆听主题主题 A 温驯的小猫温驯的小猫 1、舞会上一下子来了这么多只小猫咪，可真热闹！不知小朋友 们注意到没有，在刚才的音乐中，不光表现了小猫的动作，还有 很多地方出现了小猫的叫声，听听看，叫声在哪里？一共出现了 几次呢？听到时请用人声模仿出来。 （播放课件） 2、很多同学发现了老师的小魔法，每当小猫叫声出现时，就会 出现小猫的头像，让我们跟随音乐，模仿小猫的叫声和它打个招 呼吧 3、小猫可高兴啦，它唱起动听的歌欢迎大家呢！ （师范唱） 4、小朋友们也和小猫一起唱吧。 5、有没有细心的同学发现
5、刚才的音乐是几拍子的？ 6、 小猫跳舞的音乐是三拍子的舞曲， 它有一个好听的名字叫 圆 舞曲 。圆舞曲的音乐特别有动感。跟随音乐试着把小猫的声音 送出来。 7、刚才这只小猫，你感觉是只什么样的小猫？如果请你装扮它， 你会怎样选择呢？谁来试试。好漂亮的小猫咪啊，说说装扮的理 由。给她起个好听的名字吧。 活泼的小猫活泼的小猫 9、注意听，现在又来了一只什么样的小猫（播放音乐）？谁来 说说，理由是什么？ 10、这是一只活泼的小猫，我们用歌声表现出来。 11、我们也来装扮一下这只小猫吧。给他起个名字吧。 12、听一听，音乐中，两只小猫是按什么顺序出场的？当听到丽 丽出场时，请女生起立来表现。当欢欢出场
6、时，请男生来表现， 比比谁最棒！ 13、刚才这段音乐，我们称它为主题 A。 （二）聆听（二）聆听主题主题 B 1、舞会有了大家的加入越来越热闹了，听，这次音乐又有了什 么变化？（师敲木鱼伴奏） 2、音乐中加入了打击乐器木鱼的声音，想一想为什么要加入这 个声音？这个声音放在了音乐中的什么位置？ 3、欢欢想邀请咱们男生，用拍手的方式准确的找出音乐中连续 三处的最强音。 4、丽丽沉不住气了，它晃动脖子上的小铃铛也为音乐伴奏呢。 小公主们请拿起你们的钥匙串，晃晃，是不是很像小铃铛啊。我 们试试看，在音乐的什么地方晃动它最合适。 5、欢迎小绅士和小公主们一起合作表演吧！ 6、欢欢丽丽太开心了，听，他们在
7、用歌声邀请我们呢！ 7、乐器有了，歌声有了，再加上舞蹈就更棒了！小绅士和小公 主们两个人一小组试试看， 如何加上动作完整的来表现音乐。（自 由练习） 8、分小组展示。 9、这段有趣的音乐，就是主题 B。 （三）聆听（三）聆听主题主题 A 1、舞会还在继续，听一听，接下来这段音乐，你有什么发现？ 2、和第一段主题 A 很像，那有区别吗？（少了欢欢的歌声） ， 相似而有区别，我们称它为主题 A。 （四）（四）完整完整聆听聆听整首乐曲整首乐曲 1、三个主题音乐放在一起是什么感觉呢？让我们一起来欣赏， 还记得我们刚才的动作吗？请大家跟随音乐一起来表演。 2、 咦， 舞会结束了吗？大家想象一下， 接下来会发生什么故事？ 3、这是这首音乐的作曲家美国人安德森，请他来告诉大家。 4、介绍曲作者安德森，聆听结尾、律动表现。 5、揭示课题。 三、三、艺术融合艺术融合 1、两只小猫可爱吗？想不想自己也变成一只小猫，请同学们拿 出自己的彩笔和画纸，为自己制作一个小猫头饰。你将要成为一 只什么样的小猫咪呢？请用你的色彩和线条来告诉我，开始吧。 2、小猫变身吧，快来展示给大家看看，介绍一下自己。 3、可爱的小猫咪们，让我们一起正式参加这场舞会吧，比比看， 哪只小猫咪最可爱。 4、小猫咪们，舞会圆满结束，让我们和老师们说再见吧！ （律动 小猫咪和小老鼠离开教室）
