1、第 一 课 时 教学内容： 唱： 十二生肖歌 教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌 ，通过模唱，唱准 X 0 X|节奏。 2、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 2、唱准 X 0 X|节奏 教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程： 故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的， 没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听 生 肖故事 。 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫 读儿歌： （媒体出示儿歌
2、， 十二生肖歌作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋 律 教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练：加上“哎”字读一读 X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 兔儿跳得 快(哎)兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白(哎)鸡唱天下 白。 8 、请把顺序 排啊， 请把顺序 排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。 （跟着老师唱） 完整地演唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。 （小朋友自由发挥，创编动作） 、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 、唱唱、跳跳，出音乐教室。
