1、十二生肖歌 师：同学们，老师今天想和大家玩个热身小游戏，老师唱什么动物， 你就用相对应的动作把它模仿出来。 我先请一位同学给大家做个示范！ 按节奏，一拍一个跳 师： “小小兔子出来玩，跳呀跳，跳呀跳； （邀请的同学跳） 小小兔子们出来玩，跳呀跳呀跳（手邀请全班学生起立，一起 跳） ”表扬 还有谁想来玩？（喊同学）这次我想请一位小朋友像老师刚刚那 样来编创，考考他。你想编什么呢？教师帮忙唱， “X X X X 出来玩，X X X,X X X.”我们一起来唱。及时表扬。 还有谁想来编？那这样吧，老师唱他们出来玩的时候，你们就 把自己想表现的动物用动作表现出来，“小动物们都出来玩， 跳呀跳， 跳呀跳
2、，小动物们都出来玩，跳呀跳呀跳” （青蛙，小猫，小狗） 。真 棒，请坐。 ” 师： “今天呀，老师给大家带来了一个小谜语，你们来猜猜看。 说它多，它真多，全国人人都有它。说它少，它也少，全国只有 十二个。是什么呢？” 出示谜语，开动开动你们的脑筋，猜猜它究竟是什么呢？（十二 生肖） 教师点一名学生， 问问他的生肖是什么？生回答。 还是谁是属 （蛇） 的，你们一起来做个可爱的（蛇）给老师看看，真可爱，小（蛇）出 来了，那还有属什么的呢？生答，如此同上，十二生肖还远远不够数 呢，谁来帮我们补补齐？（生自由补充）十二生肖终于给集齐了。可 总得有个先来后到吧， 它们谁是大哥呀？哪位同学给它们排排队呢？
3、 生排。展示十二生肖图片，和学生一起读顺序。 老师给大家准备了一首关于十二生肖的儿歌，你们来读一读。 学生读完，教师读师范。 把附点和空拍的节奏读出来。 生答： “牛把蹄儿抬，马羊步儿迈，老鼠又跟来的后面和兔儿跳的 快，鸡唱天下白的中间”停顿了。 我们再把这句练一下， 请把顺序排， 啊请把顺序排， 练习附点处。 念完，播放十二生肖视频。 今天，我们就一起来学习这首十二生肖歌 展示歌曲界面。请你和我这样唱。 （单手弹） 唱完一遍后单独练习高音“1” ，音一下子从眉毛的高度唱出来。 再唱一遍，老师有个问题想考考大家，你能找出来吗？展示相同 和不同问题界面。 53 321 2 03 53 321 2
4、 0 找出 2 4 俩小节的不同，再在 3 下方加入语气词“哎”字。 跟唱原唱，我们的同学们唱的真好听，老师有个提议，你们小组 之间可以小声的商量一下用什么动作来快速的帮助我们记忆歌曲。 每 个小组选一段。小组讨论。 三个小组或三个小组的代表分别上去表演，我们大家一起唱。师 帮忙总结 老师想请十二位同学来扮演可爱的生肖动物，拿出头饰分发。比 比谁的反应快，老师唱哪个动物，你就到前面来，看看谁的反应快。 换一批同学，我们要加大难度了，这一回歌曲一响，我们就要排队绕 圈走了，老师带头，其余同学拍手唱歌。 哎同学们，你们想过吗？为什么在生肖中有属老鼠的，却没有属猫的 呢？（加上动作） ，下面请大家来听生肖故事。 Ppt 展示生肖故事。 师： “除了歌曲十二生肖，老师还给大家准备我国优秀的剪纸艺术的 十二生肖，还有可以食用的十二生肖，以及和你们年龄一般大小同学 手工制作的卡通生肖兔”展示图片。 总结：同学们表现的非常好，老师想问下大家，你们通过这节课学到 了什么？（歌曲，生肖排列）世界上可爱的动物可远不止鼠牛虎兔， 龙蛇马羊，猴鸡狗猪这十二个动物，老师希望我们的同学们能够学会 热爱小动物，保护小动物。下课
