1、钟钟 教学目标教学目标: 1.通过欣赏管弦乐在钟表店里 ，感受活泼、欢快的情绪。 2.能用清晰和富有弹性的声音演唱钟 ，并尝试用钟声为歌曲配上简单的 伴奏，初步尝试二声部合作练习，做到和谐统一。 3.参与音乐活动，体验时音的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。 教学重点：教学重点：能用活泼和富有弹性的声音演唱钟 。 教学难点教学难点：能完整地进行二声部合作练习。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1.同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，你能猜出来吗？ 2.出示谜面：两条小腿贺脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，叫你起 床铃铃响。 3.师：猜得真准！这是一只调皮的小闹钟，它想邀请我们一起
2、做游戏呢？你 们想加入吗？ 二、 “找钟表”游戏二、 “找钟表”游戏 1.师：请听游戏规则哦！当你听到音乐的时候，请随音乐随意走动；当你听 到钟声的时候，请停下认真倾听。 2.你都听到了什么声音？（生:小闹钟、布谷）让我们选择其中的声音来 模仿模仿。 3.闹钟是怎么说话的，让我们来听一听？大摆钟又是怎么说话的？（听小闹 钟秒针走动、大摆钟的声音） 4.这是它们的节奏谱，你们能合作模仿一次吗？当老师出示大摆钟图片的时 候，请第一小组模仿大摆钟的声音；当老师出示小闹钟的图片时，请第二小组模 仿小闹钟的声音。出示节奏谱： 大摆钟 X - X - | X - X - | （三角铁） 当 - 当 - 当
3、 - 当 - | 小闹钟 X X X X | X X X | （双响筒） 滴答 滴答 滴答 滴 5.你们能用打击乐器模仿这两种钟的声音吗？ 6.你们能用这样的节奏为歌曲伴奏吗？ 三、新歌教学三、新歌教学 1.刚才大家听到的旋律来自歌曲钟 ，让我们来听一听。 2.请同学们再听一遍，边听边思考，歌曲中有钟声出现吗？ 3出示图谱，原来是这些地方有钟声。这些钟声是整齐地出来，还是有高 有低地出来？ 4.画旋律线。 5.跟琴唱一唱钟声的地方。 6.师生接龙：老师想跟同学合作一下，同学们唱钟声的地方，老师唱其它的 部分。 7.能交换角色吗？先来跟琴学唱哦 8.注意第三乐句要唱得连贯点。 9.交换角色跟琴演唱 10.完整演唱歌曲。 11情绪处理：歌曲中的主人公觉得自家的钟儿会唱歌是件非常自豪的事， 同学们在演唱的时候一定要唱得欢快、高兴哦！ 四、歌表演四、歌表演 1同学们唱得真不错！让我们加上打击乐器来合作一下吧！ 2再次合作时，老师在每个乐句的句尾加上“布谷 布谷” 。 五、小结下课五、小结下课 一节课 40 分钟的时间就这样不知不觉地过去了。如果你珍惜时间，你会学 到很多知识；如果你不珍惜时间，它会很生气地溜走。老师希望你们都做一个珍 惜时间的好孩子！
