1、 （三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 月 日 授课班级：三年 班 课 题第六单元认识平年和闰年例2 78页课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。数学思考：培养学生的观察、分析和判断推理的能力。问题解决：使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。情感态度：培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。教学重点发现并掌握闰年的判断方法。教学难点发现并掌握闰年的判断方法。 教学策略创设情境、应用新知教学准备多媒体课件 学习目标我能发现并掌握闰年的判断方法。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.提问:一年
2、中哪几个月是大月，哪几个月是小月？2.请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。3.提问:为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？自主感知1.认识平年、闰年。讲述:通过学习，我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的，只有二月的天数，有时是28天，有时是29天。当二月是28天时，这一年就是平年，当二月是29天时，这一年就是闰年。2.计算全年天数。(1)投影出示2011年和2012年的年历。(2)计算2011年全年有多少天？看谁的算法简便。(3)提问:想一想？2012年一年有多少天，为什么？合作探究认识平年和闰年投影出示19972008年各年份2月的月历。1.观察并提问:你发现了
3、什么?闰年年份与4有什么关系呢？2.分组计算:一组：20004二组：20044三组：20084 四组：19004提问：一、二、三组的计算结果有余数吗？成果展示这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。所以，要判断某一年是平年还是闰年，就看这一年的年份数是不是4的倍数。一般情况下，如果是4的倍数这一年就是闰年，不是4的倍数这一年就是平年。达标检测1.平年1年有多少天？是多少个星期零几天？2.小强满12岁的时候，只过了3个生日。提问:小强是哪一月哪一日出生的？3.中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周？板书设计认识平年和闰年4的倍数 闰年不是4的倍数 平年资源出处教学参考书教学反思
