1、 包子剪子锤 教学目标： 1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、 锤 ，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。 2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激 情，以“动”悟乐。 3、 通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。 教材分析： 包子、 剪子、 锤 是一首游戏性的儿童歌曲， 既有动感又有号召力， 附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明， 在课堂容易掀起孩子们 的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之 前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。 教学重点： 要求学生能用明亮饱满、 有跳跃感的声音演唱歌曲 包
2、子、 剪子、 锤 。 教学难点： 体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。 教学准备： 一、猜谜游戏导入 1.师:小朋友们，课前老师想请你们听个小故事，鸭子和螃蟹赛跑，他 们同时到达了终点，裁判说，那就请你们剪刀石头布吧，谁赢了就是 赛跑的冠军，结果小鸭子勃然大怒，你知道为什么吗? 生自由回答。 师： 真是一个有趣的故事， 在生活中我们也经常玩剪刀石头布的游戏， 特别是当有事情无法选择时，总会用它来解决。小小的游戏既动脑又 动手，人人都喜欢。这节课呀，我们就和吴老师一起来玩这个游戏。 不过我给它换了一个名字，叫包子剪子锤。 （边动边解释） 2.师：请同桌两个小朋友一起来玩这个游戏吧。用口号:包
3、子，剪子， 锤，为自己打气。 师：让我们一起来玩一玩，念一念这个游戏吧！ 3.多媒体出示念白“包子剪子锤” 4.学生跟老师有节奏读歌词 难点解决:附点节奏 5.加声势动作 二、揭题学习歌曲包子剪子锤 1.师:大家知道么，这个游戏还有一首好听的歌曲呢！一起来听一听， 想一想，歌曲哪个部分是我们刚刚学过的。 2.完整欣赏歌曲，学生思考。 生:最前，最后。 3.师:完全正确，你真棒！歌曲一前一后的念白，收尾呼应。组成了 ABA 三个部分。第一和第三部分念白我们已经学过了，就跟着音乐来 唱一唱念白部分，第二部分仔细用耳朵聆听。 （听师范唱） 4.学唱歌曲第二部分，出示旋律谱。 请小朋友跟老师接龙唱旋律
4、，交换。 知识点:反复记号、休止、附点 5.跟师跟琴唱旋律 6.师:小朋友，你能在这部分旋律中能到相同的旋律吗？ 生回答，师色块出示。 师：还有没有相似的乐句呢？（色块出示） 师：相信经过分析以后，你能唱的更好，跟着老师的琴完整的唱一唱 旋律吧。 7.师：让我们加入歌词，快乐的唱起来吧。跟老师一起接龙唱。 8.完整演唱歌曲第二部分 9.处理歌曲 师：孩子们，这首游戏时所唱的歌曲应该用怎样的声音来表达快乐 呢？再次完整演唱这一乐段，师提醒用弹跳、活泼的声音来唱。 师：听到大家这么欢乐的歌声，吴老师也想来唱一唱呢，你们帮我分 析一下，歌曲中哪一句欢乐轻松，应该用怎样的声音演唱，又是哪一 句最能表达
5、孩子们享受游戏的快乐，要用连贯的气息来演唱这两句。 10.完整有感情的演唱歌曲。 11.为了让这个游戏做的更欢乐更有趣，我们给它加上声势伴奏（请 你跟我这样做） 12.加声势跟着音乐演唱 师：叫上你的小伙伴，两个人来做这个游戏吧！ （同桌拍） 师：让我们加上前后两段念白，完整的演唱歌曲吧！ 三、拓展 师：其实，还有好多的游戏歌曲也非常有趣，小朋友们平时玩耍时都 会唱起来它，我们一起来看看！ （欣赏游戏歌曲视频） 四、总结 师：欢乐的时光总是让人觉得那样短暂，不知不觉中又渡过了一堂美 妙的音乐课，好玩的游戏，加上好听的音乐给我们的生活增添了无限 的乐趣，让我们再一次唱起来，跳起来吧！在音乐声中结束本课）
