1、外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人: 使用人: 课时:第1课时课题Module6 Unit1I went there last year.课型新授修改意见学习目标1. 让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。2. 认读理解新单词及句型: stay, west, JulyWhere /When / What did you? Where is? Its in Did you go with? 3. 能够根据图片猜测意思、说词语,能阅读短文并回答问题。4. 能够运用所学词句,动词过去式进行书面表达,口头对话,了解他人旅游情况。教学重点1.认读理解新单词及句型: stay, west,
2、 JulyWhere /When / What did you? Where is? Its in Did you go with? 2.能够根据图片猜测意思、说词语,能阅读短文并回答问题。教学难点能够运用所学词句,动词过去式进行书面表达,口头对话,了解他人旅游情况。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit1第一课时教学课件。 3.点读机教学过程Step 1: 热身运动1. 老师播放上节课学习的chant,学生一起跟着视频吟唱韵律,活跃课堂氛围。2. 老师出示一些著名的景点图片,询问学生是哪里。3. 口语交流:T:Do you want to go to these places?S:T: W
3、here did you go for your vacation? S:.Today Lingling will introduce the places she went for her vacation. Now lets learn some new words. Step 2: 呈现新课(一) 单词讲解1. 老师一张月亮的图片,询问学生:Whats this?Yes, its moon.2. 然后老师出示一张人类登录月球的图片,吃惊的询问:How did he get there?老师指出单词:get 到达老师用中文回答问题。3. 然后老师出示一张中国地图,指着新疆说:This is
4、 Xinjiang. It is in the west of China.老师指出单词:West 西方,西部然后老师询问学生:Which place is in the west of China? Tell us!老师请学生上台,指一指地图上哪些地方是中国的西方,西部。4. 然后老师出示一些海南的图片,请学生说一说这是哪里。然后老师指着地图说,This is Hainan. It is in the south of China.老师教学新单词:south 南方,南部5. 老师出示一个月份,询问:Which month is it? 这是几月?然后老师出示卡通人物的图片说:I rememb
5、er! Its June and July.老师讲解新单词:Remember 记得June 六月July 七月6. 老师出示一张小朋友和家人待在一起的图片说:This is Tutu, he stayed with his parents yesterday. 老师指出新单词:Stay 停留,待.Parent 父母7.老师将今天学习的新单词写在黑板上,学生大声朗读这些新单词,老师请个别学生用这些新单词造句。(二) Look listen and say1. 老师出示课本的插图,询问学生:Who are they?What are they doing? 2.老师播放录音,学生听录音,掌握对话的
6、主要内容。3.再次播放录音,学生一句一句跟读句子.4.老师讲解句子的中文意思。5.学生分角色表演对话内容。(三)Listen read and act out 1.老师出示课本插图,介绍这部分内容:Lingling和Ms Smart 以及Amy在讨论假期是如何度过的,我们赶快来学习她去了哪里吧。2. 老师播放课本录音,学生听录音掌握对话的主要内容,回答问题:Where did Lingling go to ?Who did she go there with?3.老师出示课本的第一幅插图,指着图片询问:学生朗读课本的对话,然后回答问题。Where are they?What are they
7、talking about?老师讲解第一段对话的重要知识点:Has got 有.Interesting 有趣的Of course 当然4. 老师出示课本的第二幅插图,指着图片询问:What can you see?老师带着学生朗读第二段对话,老师讲解对话的意思。5. 老师出示课本第三幅图片,指着那些大的书询问:Where are they talking about? 他们在讨论哪里呢?学生朗读插图对应的对话,老师讲解重点句子。6.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。7.全班学生分成两组,分别朗读课本句子,老师评出最佳朗读小组。(三)Listen and
8、say1.老师出示listen and say的图片,学生观察这两幅图片,用英语描述图片。2.老师带领学生读listen and say的句子,学生一起跟着录音朗读句子。3.全班分成两组,分别朗读listen and say的句子,老师评出最佳朗读小组。Step 3:巩固与扩展活动一:Practice1. 老师出示课本的图片和句子,老师带着学生朗读句子。2.学生模仿课本的例句,根据图片,写句子描述图片内容。3.老师请学生上台讲一讲自己写的句子。Step 4:家庭作业1. 听录音跟读课文三遍,请家长签字。2. 抄写今天学习的单词,并且用新单词造句。每个单词造一个英语句子。3.请模仿课本的句子,描
9、述自己: 板书设计Module6 Unit1 I went there last year.单词:stay west south July June parent句子:Where is?Its in.Did you go with.? 课后反思外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人: 使用人: 课时:第2课时课题Module6 Unit2She visited the Tianchi Lake.课型新授修改意见学习目标1. 掌握单词:east, best, north, rest, have a rest.2.掌握句型:She visited the Tianchi Lake. Its i
10、n the west of China.教学重点学生能够掌握对过去事情的表达,描述城市所处位置。掌握新单词和重点句子。教学难点学生能够掌握对过去事情的表达,描述城市所处位置。掌握新单词和重点句子。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit2第一课时教学课件。 3.点读机教学过程Step 1: 热身运动1. 老师和学生问好:Good morning, boys and girls. How are you today?I am fine. Thank you. And you?Now lets review what we learned yesterday.2. 老师出示单词卡片,学生大声朗读这
11、些单词。Step 2: 呈现新课(三) 复习对话1. 老师播放课本的视频,学生观看视频,复习对话内容。2. 老师出示课本的不同场景图片,学生根据场景复述对话内容。(四) Lets chant 1. 老师出示课本图片,学生描述图片内容。2. 播放录音,学生听录音掌握主要内容。3. 学生打开课本,老师讲解对话里面的重点单词和句型:East 东部,东方Best 最好的Rest 休息Have a rest 休息一下老师请学生用上面的重点句型造句。4. 老师再次播放录音,学生跟着录音一起朗读句子,注意语音语调和指读。5. 老师请学生上台表演韵律的内容,老师评出优秀表演小组。(三)Listen and r
12、ead 1.老师出示课本插图,介绍本部分内容:去年七月,琳琳去了很多地方,我们来看看她到底去了哪些地方呢?2. 老师出示课本的地方图片,询问学生知道这些地方是哪里吗?请学生站起来描述每一副图片的内容。3. 老师播放课本录音,学生听录音回答问题:Where did Lingling go to last July?4. 学生翻开课本,朗读对话,从课文中找出问题的答案,老师讲解正确答案。5. 学生圈出里面的动词,并且将过去式的原形写在旁边。Go- went ride-rode climb-climbed visit-visited Is/am-was have-had老师指出天山和天池这种固有名词
13、开头字母要大写。6.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。7.学生分角色表演对话内容,老师评出优秀表演小组。Step 3:巩固与扩展活动一:Look ask and say1. 老师出示课本的图片,请学生朗读课本给出的对话。2. 老师翻译重点句子,带领学生朗读课本的对话。3. 老师指着地图上其他的地方说,你们两人一组,模仿课本的对话,编写新的对话。4. 老师请不同的小组上台表演对话。活动二:Play a game: 句子接龙学生五人一组,一名学生介绍自己曾经去过的地方和做过的事情,I went to and I bought然后第二名学生需要复述第一名学生去过的地方和做过的事情,然后在说一说自己去过的地方和做过的事情。第三名学生复述前两名学生过的地方和做过的事情,然后在描述自己去过的地方和做过的事情。以此类推,中间出错的学生淘汰,最后剩下的学生获胜。Step 4:家庭作业1.听录音跟读课文三遍,请家长签字。2.抄写新单词各三遍。3.用英语句子描述自己曾经去过的一个地方和做过的事情。不少于5句话。 板书设计Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake单词: east, best, north, rest, have a rest.课后反思