1、歌曲恰利利、恰利 教学设计 （一）、教学目标 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生乐观的态度和热爱劳动的精神。2.知识与技能：指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲，并感受XXX节奏型在音乐中的运用，培养学生二声部的演唱能力，同时巩固学生对音乐力度的掌握。（有下划线的节奏都是前八后十六节奏型）3.过程与方法：引导学生积极参与到音乐活动和即兴创造活动中，培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。（二）、学情分析 我校二年级学生的特点是活泼好动，善于模仿，可塑性强。但学生的有意注意时间比较短，容易受外界因素影响。因此，教学中我以生动活泼的教学形式吸引学生，将繁难的技能技巧化为学生喜爱的
2、各种实践活动，使学生在“玩”中掌握知识技能。（三）、重点难点 教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利。教学难点：掌握新节奏XXX以及歌曲的二声部合唱。（四）、教学过程 节奏游戏热身运动。哎呀呀 小腰 弯一 弯 ， ti dili titi titi ta咕咚咚 小脚 跺一 跺 ， ti dili titi titi ta呼啦啦 小手 伸一 伸， ti dili titi titi ta请你们 轻轻 坐下 来， ti dili titi titi ta一、 创设情境1、 介绍印尼这个国家。今天老师给大家介绍一个非常美丽的地方，这是什么地方呢？请你仔细听：小朋友们我欢迎你，欢迎你们来到印
3、尼，这里有许多好东西，听我来慢慢告诉你，请你认真听、2播放课件，师介绍印尼。二、 学习二声部，在相互问好中学习本课歌曲中的二声部。（1）听回声，你发现了什么？（2）分组练习，回声模仿秀。（3）反复练习二声部发音，实际是歌曲恰利利恰利的第五个乐句二声部合唱部分。三、 学习节奏：X X X X X X X X1、以游戏的方式：请你学我做、学习节奏。2、生跟师练习：X X X X X X X X，四、学习歌曲。1、读歌词：拍读歌曲节奏，有感情有节奏地朗读歌词。2、学唱歌曲前部分。师正音。（刚才老师要请别的小朋友唱一唱，请你听一听唱得有什么不一样。）播放课件。请生说说有什么不同？3、指导学生合唱部分，用回声方法唱合唱部分。4.歌曲处理（1）请学生根据歌曲的情绪，用活泼有弹性的声音来演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。（2）采用多种演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。五、分组合作，即兴创编 1.请同学们说说他们是在愉快的劳动还是痛苦的劳动？2、谁能从动作上，表情上把愉快的劳动表现出来？3、请生上来表演劳动的动作。并做评价、指导。4、分小组创编。5、上来展示汇报 。五、小结：这节课我们收获到了什么？请大家用自己的话说说对歌曲的理解。今天我们在这首印尼歌曲中感受到了劳动的快乐，希望大家在以后的生活中热爱劳动，热爱生活，也热爱我们的音乐。
