1、顽皮的小闹钟教案 一、 课堂：以欣赏为主的综合课 以器乐为主的综合课 二、 教材：苏少版三年级下册第四单元 三、 教学内容：欣赏乐曲顽皮的小闹钟 四、 年级：三年级 五、 教学目标： 1. 聆听管弦乐顽皮的小闹钟 ，学生能在参与音乐活动中，记忆其主题旋律。 2. 反复聆听乐曲， 熟悉音乐， 让学生能够主动积极的参与用打击乐为歌曲伴奏， 并能即兴的编创一些律动，充分发挥学生的模仿力和创造力。 六、 重点难点： 1 通过本课的学习感受音乐所描绘的闹钟形象，以教师与学生的交流互动、体 验轻松愉悦的音乐情绪； 2 乐曲中所出现的切分节奏，让学生进行了解并能用乐器在乐曲中进行伴奏。 七、 教学过程 （一
2、）猜谜导入，引出教学主题 1.师：同学们都喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语： （出示 ppt 谜 语） 2.看一看：生活中的小闹钟 3.说一说：小闹钟的作用 师：今天老师就带你们走进小闹钟的生活，看一看它一天都在忙活些什么？（出 示 ppt 课题） （二）主体教学 1. 整段欣赏：接下来我们就完整的听一听顽皮的小闹钟我们这个小闹钟都 能发出什么声音？（听全曲） 2. 欣赏 A 段 a 选一选： 师：调皮的小闹钟拧了拧自己的发条，准备开始工作啦！同学们我们就一起 跟着小闹钟的脚步开始工作吧！听，是谁在模仿它的脚步声呢？ b 奏一奏：加上小乐器为歌曲伴奏 c动一动： 师：调皮的小闹钟准备
3、上楼去叫小主人起床了。你看，这调皮的小闹钟连上 楼梯都不安分呢！ （播放 A 段）教师奏双响筒，生看 ppt 图谱找一找变化节奏。 d认识切分音 e找一找：切分节奏都躲在音乐的哪里呢？ 3.欣赏 B 段 a一听 师：小闹钟虽然偶尔顽皮一下，可是这楼梯爬着爬着，它也累了。听，是谁 在打呼噜？ 师：猜一猜小闹钟梦见了什么？ b 二听（从 B 段想象到 A 段） 师：小闹钟打了盹，一梦惊醒，重回工作状态，就让我们跟着它继续爬楼梯 吧！ 3. 欣赏 C 段 a 数一数 师：小闹钟终于来到了小主人的房间，调皮的小闹钟吵醒了小主人几次呢？ b.动一动 师：小闹钟用什么声音吵醒了小主人呢？都在哪儿吵醒的呢？请同学们分组 讨论，跟着音乐在有闹铃声的地方加上自己的动作。 （出示讨论要求）讨论过后 请小组展示。 b 奏一奏（为响铃声选合适的小乐器伴奏） 4. 完整欣赏 a 回忆各主题 b 为乐曲排序 c加入乐器、律动完整表演 5. 作者以及作品介绍 6. 拓展打字机之歌 7. 跟着小闹钟的步伐走出今天的音乐课堂
