1、 （五）年级第（ 九）册（ 数学 ）学科电子教案（共案）备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班课 题解决问题例4、P87页课时1课时授课类型新授教学目标知识技能：进一步认识图形的平移和旋转， 掌握图形旋转的特征和性质。数学思考：从多个角度观察图形旋转的过程，培养学生的发散思维。问题解决：能在方格纸上画出七巧板旋转后得到的鱼图。情感态度：让学生在活动中欣赏图形的变换。教学重点进一步认识图形的平移和旋转， 掌握图形旋转的特征和性质。教学难点探索旋转变换的基本性质，通过旋转设计图案教学策略通过演示进行理解教学准备课件学习目标1.我能进一步认识图形的平移和旋转， 掌握图形旋转的特征和性质。2.我能
2、在方格纸上画出七巧板旋转后得到的鱼图。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接 1.知道七巧板吗？2.你对七巧板有什么了解？自主感知出示例4：七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：1. 通过读题你知道了哪些信息？2. 你能自己试着完成吗？3. 说说你打算怎么做。4. 小结：鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。合作探究1. 怎样判断每块板的位置？2. 怎样平移或旋转每块板的位置？合作要求：1. 学生在组内说说自己是怎样判断每块板的位置的。2.一名学生动手操作，其余学生监督。成果展示1各小组交流汇报合作探究中的1.2。2.简介七巧板。3.欣赏七巧板拼图达标检测下面的运动哪些是平移?哪些是旋转?升降国旗 拧开水龙头 用钥匙拧开房间门 拉动抽屉吊扇在空中运动乘坐电梯 转动转盘指针运动属于平移的有();属于旋转的有() 说一说,图形A是通过怎样的运动得到图形C的?板书设计解决问题（例4） 平移 旋转 七巧板 鱼图资源出处教师教学用书教学反思
