1、芦笛芦笛 教学目标:教学目标: 1、会唱歌曲芦笛 ,并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2、正确掌握歌曲节奏,尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3、用打击乐器为歌曲伴奏,增强内心节拍感,提高表现能力以及团结协作 的能力。 教学重点:教学重点: 1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学难点:教学难点: 1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 课前准备:课前准备: 教学设计教学设计: 一、组织教学 1、听着芦笛音乐走进教室。 2、师生音乐问好。 二、导入新课 师出示小鼓并提问:你们知道老师手中
2、的乐器叫什么吗? 生:小鼓 师:那小鼓是属于哪一类的乐器呢?生:打击乐器 1、认附点八分音符 出示节奏师示范,找生模仿:x.x xxxx xx 再听后半句:x.x xxx - 师表扬正确的同学并出示完整节奏。 2/4 x.x xxxx xxx.x xxx - 师生共同练习这条节奏。 师:真不错。你们发现了吗?在这两个音之间有一个小圆点, 知道它叫什么吗? 师:它叫做附点八分音符。 (师出示相关知识,并和学生一起读一读:附点 八分音符唱四分之三拍) 生读并再次唱一唱这条节奏。 三、感受体验 1、范唱 (1)初听 师:听一听,思考两个问题:这首歌曲的情绪怎样? 歌曲中出现了哪个乐器的名字? 师:芦
3、笛它是一种吹管乐器,它是由竹子、木头之类的材料制作而成的(展 示图片) 。据说,现在的竖笛就是有芦笛演变而来的。可欣赏一下用芦笛吹奏的 乐器,感受一下它的音色。 师:同学们,这首好听的歌曲你能为他起个名字吗? 师揭示课题芦笛 (2)复听 师:同学们可以轻声的跟着哼唱一下旋律! 师:你能说说歌曲的大意吗?告诉了我们什么样的一个故事? 2、学唱歌曲 (1)分析曲谱 师:这是一首波兰歌曲,他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入 士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号 啊?(附点八分音符) 师:哪位同学还记得刚刚我们拍击的节奏呢? 师:那你们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢?(第一句 和第三句) 师:跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读! 师:还有哪两句是相同的呢?(第二和第四句) 师带生按节奏朗读 3、教唱歌曲 (1)用啦逐句跟琴模唱旋律。 (2)逐句填词,先自己填,难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 (3)师生接龙演唱,男女同学接龙演唱。 (4)测测你的小耳朵,弹奏其他调式的歌曲,请同学们听后跟唱。 4、处理歌曲 这个歌曲我们应该唱的欢快些,特别要注意这个每句句尾的休止符,很多同 学都喜欢把这一拍唱长,应该要短一些。现在请同学们再,有感情的唱一唱整首 歌曲!