1、五年级下册科学期末检测卷（时间：60分钟 满分：100分）一、判断（每题1分，共14分）1. 必须要把种子种在土壤里，种子才会发芽。 （ ）2. 蒸气船需要不断加水和更换蜡烛，才能行驶得更快、更远、更持久。 （ ）3. 我国淡水资源的分布很均匀，但人均占有量很少。 （ ）4. 制作保温杯时，隔热层要用传热能力弱的材料。 （ ）5. 造一艘船，只要考虑它的体积大小就可以。 （ ）6. 固体和液体都能传递热量，但是它们热传递的主要方式是不相同的。 （ ）7. 在种子发芽是否需要水的实验中，实验组和对照组只需各放一粒种子进行观察。 （ ）8. 夏季空调温度调高1摄氏度，有利于节约能源。 （ ）9.
2、小船的设计方案好不好，主要看设计图画的是否美观。 （ ）10. 仙人掌的叶子退化成刺是为了适应环境。 （ ）11. 地球为生命提供了水、适宜的温度、稳定的气候等基本的生活条件。 （ ）12. 为了杀灭细菌和病毒，小科用家里的烧水壶将水烧到了200。 （ ）13. 垃圾是放错了位置的资源，我们要减少丢弃，多重复使用。 （ ）14. 0的铁板和木板，摸起来感觉一样冰。 （ ）二、选择（每题2分，共34分）1. 如下图两艘帆船，如果它们的重量一样，在水面运动更稳定的是（ ）。A.a帆船B.b帆船C.同样稳定D.无法确定2. 在研究绿豆种子发芽是否需要水的实验中，下列做法正确的是（ ）。3. 以下不是
3、水沸腾时的现象是（ ）。A.水的温度持续升高B.产生大量气泡C.水面上出现大量“白气”D.水温基本不变4. 在同一个生态瓶中，增加小鱼的数量或减少水后，瓶中的同一条小鱼浮出水面的次数与原来相比（ ）。A.一样多B.要少些C.要多些D.无法确定5. 在探究不同材料导热能力的强弱时，选择用木勺、塑料勺、金属勺插入热水中进行实验，以下说法不正确的是（ ）。A.实验结果是金属勺导热性能最好B.三种勺子大小可以不同C.在三种勺子上涂蜡的位置要相同D.三种勺子要同时插入热水中6. 小科设计了不同形状的独木舟，下面是从上往下看的截面图，其中行驶最容易的是（ ）。7. 据报道：进入20世纪90年代，几乎每年都
4、至少有一种鸟类或哺乳类灭绝，造成这一严重后果的主要原因是（ ）。A.天敌增多B.自然灾害频繁C.动物病害D.人类活动8. 为了使船能更稳定地承载重物，下列哪种做法比较合理？（ ）。9. 小科在对家里的垃圾进行分类时发现了旧报纸，打算用废报纸做一张再生纸，下列方法正确的是（ ）。A.撕碎搅拌挤压吸水平铺通风晾干B.撕碎搅拌平铺挤压吸水通风晾干C.平铺撕碎搅拌挤压吸水通风晾干D.平铺搅拌撕碎挤压吸水通风晾干10. 在设计制作小船的过程中，绘制船的设计图是设计制作基本步骤中的（ ）。A.明确问题B.实施方案C.制订方案D.评估与改进11. 用炉子烧水时，炉子对水壶的热传递方式属于（ ）。A.热传导B
5、.热对流C.热辐射D.以上选项都是12. 诗人白居易在大林寺桃花中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是（ ）。A.空气B.湿度C.降水量D.温度13. 在做种子发芽实验时，为了保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（ ）。A.一次性多浇水，将种子浸泡在水里 B.可以在盘子底下扎两个小孔C.常观察，适时适量浇水D.湿巾应该适当地铺得厚点14. 地球上的温度能适合生命生存的原因不包括（ ）。A.有大气层B.距离太阳的位置不远不近C.有岩石和土壤D.地球气候稳定15. 保温杯不仅仅可以用于保温，还可以减缓冰块的融化，是因为保温杯（ ）。
6、A.不会发生热传递B.能产生热量C.能减缓杯子内外的热传递D.能加快杯子内外的热传递16. 根据图中的数据可知，关于地球水资源的描述，正确的是（ ）。A.地球上的水很多，可利用的淡水资源也很丰富B.淡水资源中，总量最多的是淡水湖和河流C.新技术能帮助我们节约用水和防治水污染D.地球上的水资源中，淡水最多17. 下列现象属于水蒸气变成水的是（ ）。A.水越烧越少B.冬天嘴里哈出的“白气”C.衣服放在外面晾干了D.手上的水烘干三、综合运用与探究（本题有4题，共52分）（一）走进花岩（9分）瑞安高楼的花岩国家森林公园是国家AAAA级旅游景区寨寮溪的主要景区之一，森林覆盖率高达98.9%，是中国首个森
7、林旅游试验示范区。它集良好植被、优异水质、独特瀑潭和珍稀野生动植物于一体，素有“天然氧吧”和“森林博物馆”之美称。1. 整个花岩国家森林公园我们可以看成是一个 。（填“生态群落”“生态系统”或“生物链”）2. 花岩国家森林公园被称为“天然氧吧”，造成景区氧气含量高的原因主要是（ ）。A.花岩国家森林公园内植被种类繁多，森林覆盖率高B.花岩国家森林公园里生活着各种珍惜的野生动物C.花岩国家森林公园里的矿物资源丰富D.花岩国家森林公园里水质清澈3. 小科在景区游玩时，观察到周围矮小的灌木的叶子上布满了小洞洞，而且在周围还观察到了蚜虫和瓢虫，请根据小科的发现写出一条食物链： 。如图是这条食物链的三种
8、生物的相对数量关系，其中乙是 （填“蚜虫”“瓢虫”或“灌木”），甲是 （填“消费者”或“生产者”）。4. 为了让景区能够长远地发展下去，下列做法正确的是（ ）。A.让周边果农在景区内大量种植果树B.在景区内捕杀害虫的天敌C.在景区水潭中大量放养鱼苗D.限制游客数量，倡导文明游玩（二）造船大师（每题2分，共16分）在科学课上，同学们进行了一次“谁是造船大师”的比拼，为了用下沉的材料造出一艘载重量大，直线航行并运行平稳的小船，各组造船工程师们各显神通。1. 小科组关于小船的结构设计，组员有不同的想法，下列思路你认为合理的是（ ）。A.左右不对称，底部狭窄、起伏B.选择的船体材料越轻越好C.给船安装
9、的动力越多越好D.左右对称，底部宽阔、平坦2. 小科在课堂上成功制作出了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。小科认为“橡皮泥小船的载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（ ）环节。A.制订计划B.提出猜想C.得出结论3. 小科用铝箔纸代替橡皮泥继续研究，下列原因不合理的是（ ）。A.铝箔纸跟橡皮泥一样是一种在水中会下沉的材料B.铝箔纸容易弯折，可以更好地控制船的形状C.铝箔纸表面容易反光4. 为了比较船的大小和载重量的关系，小科要改变的条件是（ ）。A.船的形状B.水的多少C.船的底面
10、积D.船的外观5. 小科最终设计了下图所示四种不同底面积的船，其中体积最大的是（ ）。6. 小科选取了一些重物来检测四种船的载重量，下列物体中你认为最合适的是（ ）。A.弹珠B.垫圈C.钩码D.泡沫块7. 经过检测，小科得到了如下数据：船编号ABCD载重量（指定重物数量）15个11个7个10个根据上述的数据，你能得出的结论是 。8. 装上动力后，测试小船行驶过程中，小科发现小船航行方向总是会有点偏，这可能是什么原因？（ ）。A.船身较宽B.船舵没有调整到位C.水面波动D.船自身的质量过大（三）环保达人（16分）寨寮溪风景区位于瑞安市高楼镇，寨寮溪为省级风景名胜区。随着旅游业的发展，每年来寨寮溪
11、游玩的人数日益增多，尤其是炎炎夏日，旅客们喜欢在河里游泳、乘坐竹筏一览美景、烧烤露营等。长此以往，河水不再清激，河面上漂浮着食品包装袋、塑料瓶、食物残渣等垃圾，烟头、水果皮等随处可见。烧烤的烟雾不断升起，也污染了我们的大气。专家表示，如果人们再不重视对寨寮溪环境的保护，那么我们终将面对更严重的环境问题。爸爸驾车带小科到寨寮溪游玩。小科看到这样一幅景象，展开了一系列思考。1. 寨寮溪流域面临的环境问题有 、 等。2. 下列做法有利于节约用水的是（ ）。A.开着水龙头洗脸、洗手B.用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间C.洗菜时，用直接冲洗的方式代替用盆接水3. 下列关于垃圾的说法，正确的是（ ）。A.垃
12、圾都是没有用的 B.乱丢弃的垃圾会危害环境C.垃圾都是可以回收利用的4. 请你帮助小科将捡到的垃圾进行分类。（填序号）塑料瓶 苹果核 玻璃瓶 一次性餐具 香蕉皮 废电池 鱼骨头 泡沫盒 用过的纸巾 废纸箱5. 正在烧烤的小科看到飘起的烟雾，不禁咳嗽，他想起焚烧煤炭对环境的影响。煤炭属于 （填“可再生能源”或“不可再生能源”），煤炭燃烧时会产生大量的 ，它是导致温室效应的“元凶”。6. 回家后，小科模拟了温室效应实验。取一个透明的塑料密封袋和两只型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好袋口。（1） 透明密封塑料袋模拟了 。（2） 实验中，需要把装入塑料袋的温度计和另一支温度计并排同时放在
13、（ ）。A.阴凉通风处B.阳光下C.教室里（四）有趣的热传递（11分）为了研究热在水中传递的方式和金属的导热性能，小科用如图装置进行实验。1. 请你指出实验操作中有错误的地方（1） （2） 2. 为了更清楚地观察，小科又选用下图装置进行实验，开始加热前，往烧杯中先加入两滴红墨水是为了（ ）。A.观察红墨水在水中溶解过程B.方便观察到热在水中传递过程C.增加热传递速度3. 用滴管吸取红墨水后，小科应该（ ）。A.直接滴加两滴红墨水在水面上B.伸入到水下待加热的地方挤出后迅速搅拌均匀C.伸入到水下待加热的地方挤出两滴红墨水4. 小科为观察比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能，找了几根铜丝、铁丝、铝
14、丝。他应该选择 （填下图序号）来进行实验。5. 小科将选取的金属丝一端固定好后，在另一端涂上蜡，然后用酒精灯加热，如图所示，通过观察到 ，可以判断铜的导热性能最好。铜丝、铁丝和铝丝都是热的 （填“良”或“不良”）导体。五年级下册科学参考答案一、 判断1-5 6-10 11-14 二、选择1-5 BAACB 6-10 CDDBC 11-15 ADACC 16-17 CB三、综合运用与探究（一）1.生态系统 2.A 3.灌木蚜虫瓢虫 瓢虫 生产者 4.D（二）1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.船的体积越大，载重量越大 8.B（三）1.水污染 大气污染 2.B 3.B 4.可回收垃圾： 易腐垃圾： 有害垃圾： 其他垃圾： 5.不可再生能源 二氧化碳 6.（1）二氧化碳 （2）B（四）1.（1）试管水过多 （2）试管口对着人 2.B 3.C 4. 5.铜丝上的蜡最先熔化滴落 良
