1、 课题：春天来了课题：春天来了 一、教学目标： 1、 通过学唱春天来了 ，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。 2、能积极参与学习活动并从中体验快乐。 二、制定目标的依据： 1、教材依据： 以“音乐和我们的生活”为主题。回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。生 活包括“人为了生存和发展而进行的一切活动”，范围很广。儿童则有自己的“生活王国”与趣 味世界。音乐源于生活，生活中不能没有音乐。要让学生享受生活中的音乐，同时也跟着音乐走 进斑斓多采的生活，享受生活的乐趣。 以“春天的歌”为题,所选的曲目均具有清新、优美的特点，描绘了春天里美好的景物，歌颂 了人们对春天的喜爱与渴望，引
2、领学生走进春意昂然的音乐世界，感受音乐的美妙，体验人与自 然的和谐。 2、学生状况分析： 三年级开始学习需要拿出真本事，不能单一地看学习成绩，多事情都有自己解决。三年级时一个 两极分化的重要阶段，这时要特别主义发展学生的个别特点。从不同方面去培养学生音乐方面的 能力。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模 仿能力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作的时候往往是女生比男 生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣 赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是比较有兴趣的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情
3、绪。 三、教学重难点： 1、感受歌曲情绪，识谱学唱，感受旋律的变化。 2、附点四分音符 3、体会断音与连音的区别 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 宣布上课宣布上课 听音乐拍手进教室，师生问好。 开 放 导入新课： 同学们， 你 们喜欢小鸟吗？你们 愿 意 和 小 鸟 交 朋 友 吗？ 问题 1、你们知道小鸟 怎样叫吗？ 激发学生的学 习兴趣 大多数孩子都喜欢小动物，并愿意和 动物交朋友，给学生创造一些悬念， 学生都能快乐而投入，能尽快的融入 课堂。 的 导 入 2、你们知道当小鸟叫 起来时， 表示什么吗？ 3、老师现在是小鸟，
4、我在飞翔、在舞蹈，你 能根据我的动作的节 奏， 有节奏的配上小鸟 的叫声吗？ 4、小鸟来了，春天来 了， 可是春天究竟在哪 里呢？今天， 让我们跟 着小鸟的歌声一起去 找找春天好吗？ 看老师做 思考回答 评价 带有目的性的提问，潜移默化的让学 生在问题中学习新知识，安静倾听， 并知道去听什么。 核 心 推 进 活动一 小组讨论：春天在哪 里？从我们身边的哪 些变化可以看出春天 来了？ 小组代表交流讨论结 果 （小草发芽、 树绿了、 花开了、燕子飞来了、 蜜蜂采蜜等） 活动二 1、同学们的回答非常 好，为了奖励大家，小 鸟带来了它家乡春天 的一首歌曲， 我们一起 来听听看吧！ 2、你们能听到什么
5、声 音 3、请你看看书上的旋 律，能不能找出相同 的？ 4、我们一起来唱一唱 好吗？ 5、跟琴演唱 6、体会歌曲的相同乐 鼓励学生积极 认真的讨论 仔细听，听一听 小鸟的叫声。 启发学生积极讨论，并在讨论中获得 新的知识，那样的话，学生会更加喜 欢去思考和动脑，能够体会交流中的 乐趣。 尽可能启发学生自主去表现，鼓励与 众不同表现，通过引导带动或启发， 让学生的音乐表现能力得到提升，达 到共同进步的目的。 以学生为主体，让学生成为课堂的主 人，让学生自己解决难点，学生通过 自己的努力，会更加感兴趣，会更加 觉得有乐趣，会更积极。 句的特点， 唱出跳音的 感觉。 7、请学生找出二分音 符和附点二分音符 8、完整演唱 音乐游戏： 异曲同唱 你知道两个曲调分别 是哪首歌吗？说一说 歌名。 总结：评价下课 请学生说一说 二分音符和附 点二分音符的 特点与不同 开 放 的 延 伸 宣布下课师生再见歌 反思重建
