1、第一单元 春天的歌春天的歌 第第 一一 课课 时时 教学目标： 1能跟着录音听唱嘀哩嘀哩 ，在“嘀哩”处做能体现 自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ，并能用歌声 表达出对春天的喜爱。 教学内容： 听：嘀哩嘀哩 唱：春天来了 3. 认：附点四分音符 5. 教学重、难点： 重点重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情 绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。 难点：难点：引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美， 并能大胆自信、创造性地表演。 教学准备 ： 多媒体课件、钢琴 X k B 1 . c o m 教学过程 ： 一、组织教学 1.听春之声圆舞曲进入教室。
2、 2.师生音乐问好。 二二、导入新课 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有 关春天的相片和图片 （播放本班同学去春游的相片和一些春天的 美景图）播放学生自己去春游的照片。 感受体验 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋 友是在哪里找到春天的。 1.欣赏童声齐唱嘀哩嘀哩 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里 加上动作或打击乐器吗？ （2）创造。师生共同讨论怎样加
3、入动作或打击乐器。 （3）听唱童声齐唱嘀哩嘀哩并在“嘀哩”处加入动作 或打击乐器。 2.学唱歌曲春天来了 师：今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”春天来 了。 1 学生听范唱，回答问题。 师：你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？ 2用“啦”字哼唱全曲。 3认附点四分音符 5 4.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。 5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。 断音记号 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 6唱歌词。 师：歌曲的情绪是怎样的？该用怎样的声音来表现呢？ 学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 7. 处理歌曲。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ，并能 用歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展延伸 1改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。 教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪， 只要符合歌颂的对象， 我们在唱歌的时候， 也可以改变一下速度， 让一首歌曲唱出几种味道来。 2分组讨论用不同的形式表现春天来了 。 3.展示评价。 五、课堂小结。 最后用你的声音来营造一个美好的春天吧！ 教学反思：教学反思：
