1、 1 二年级数学学科(下)第四单元导学指导案 课题:课题:解决问题的练习课 课课 型型 : 练习课 课课 时:时: 第 4 课时 使用说明及学法指导:使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 43、44 页以及练习九中的第 1 题、第 59 题、思考题。用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探 究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:学习目标: 1、进一步巩固并运用所学知识解决问题。 2、通过练习,掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力以及解决问 题的能力。 3、在练习中,培养学生细心的学习习惯。 学习
2、重点:学习重点:掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力 学习难点:学习难点:运用所学知识解决问题。 教教 具:具:多媒体课件或情景挂图。 教教 法法:组织指导练习。 学学 法法:独立练习。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 (一)、(一)、独立尝试(预习) 自学课本 43、44 页练习九中的第 1 题、第 59 题、思考题。 (二)、复习并检查(温固)。 口算。 168 639 287 488 637 549 819 408 279 147 427 279 (三)新课导入: 1、引入课题。 今天,老师带你们到“数学王国”去玩,你们想去吗?“数学王 国”的国王听
3、说咱们要去,非常高兴,给大家带来许多小礼物,她说 “只要谁积极动脑思考,回答问题声音响亮,就把礼物送给谁。”你 们想要吗?(随之出示漂亮的小卡片,卡片的背面是口算题)不过, “数学王国” 的路上有很多困难,要闯过三关才能顺利到达,你们有信 心闯过去吗? 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 2 二、基础练习。(第一关) 1、把口诀补充完整。 ( )九二十七 八( )七十二 ( )七二十八 三( )十八 2、用一句乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。 五九四十五 六七四十二 3、练习九第 1 题。 (出示卡片) 开火车 三、巩固练习(第二关)。 1、练习九第 5 题。 走迷宫。 (注意:算
4、出的商是下一个算式的除数。 比赛:看谁先走出迷宫。 2、练习九第 7 题。 学生独立计算 ,交流如何计算。 3、练习九第 8 题。 学生独立完成,全班交流并说说思路。 4、练习九第 9 题。 学生读题。 问:这个题有几个问题? 现在每个多少元?用什么方法计算? 学生独立完成,集体订正。 现在每个比原来便宜多少元?怎样计算? 学生独立完成,集体订正。 小结:做题时要注意审题,按题目的要求去解答。 5、在里填上“” “”或“” 。 54633 455273 366142 567426 243186 324364 6、 二年级的 7 个同学共做了 42 面小旗, 平均每个同学做几面小旗? 7、王老师
5、买来 32 个苹果,每个同学分到 4 个,这些苹果可以分给几 3 个同学? 四、拓展应用、延伸(第三关) 1、练习九第 6 题。 用实物投影出示主题图。 学生自己找信息。 解决问题并说说解决办法。 请学生说说还可以提出什么问题,共同讨论解决。 (鼓励学生有自 己的想法) 2、练习九思考题。 理解“每个数只能用一次”是什么意思。 思考:这个题先填哪个算式较好?为什么? 273=9 或 279=3 因为得数是 27 的只有一句口诀。 学生独立完成剩下的算式。 3、一道除法计算题,除数是 9,小明把被除数的个位和十位数字看 颠倒了,结果除得的商是 3。这道题正确的商是多少? 4、将下列算式填在合适的( )里。 497 364 488 44 243 ( )( )( )( )( ) 五、课堂总结。 这节课你有什么收获? 六、预习课本第 45 页“整理和复习”。 七、板书设计: 练习九 学生独立练习 集体订正 教学反思: 4