1、 表内乘法（一）整理和复习说课稿表内乘法（一）整理和复习说课稿 一、学习内容：一、学习内容： 单元课题：乘法的初步认识 课题内容：表内乘法（一）整理与复习 课时安排：1 课时 二、教材分析二、教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除 法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义， 在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问 题等是本册的主要目标。 三、教学目标三、教学目标 1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。 2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记 口诀。发展学生的观察能力和思维能力。 3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘
2、法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点： 进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加 法算式及倍数之间的联系 教学难点：教学难点： 建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系 四、教学准备四、教学准备 PPT 课件 五、教学过程五、教学过程 （一）.谈话引入： （1）提出课堂目标： 这节课我们一起来整理 16 的乘法口诀这一单元的知 识。 （2）回顾： 这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？ 你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习） （二）.整理和复习： 1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。 看图写出加法
3、算式，再把加法算式改写成乘法算式。说 出乘法算式的含义和各部分的名称。 3+3+3+3=12 3412 表示 4 个 3 相加的和是 12。 4312 . 乘数乘数积 2.整理 16 的乘法口诀表。 （1）出示 16 的乘法口诀表问：横着看，每一排是什 么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？ 竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？ 斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的 乘积） 教师小结：我们在整理 16 的乘法口诀时一定要全面 整理并有序排列。 （2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。 3.整理 16 的乘法算式表。 （1）拿出准备好的 16 的乘法算式卡片进行有
4、序的整 理。 （2）利用规律（横着、竖着、斜着）齐背 16 的乘法 口诀。 【设计意图：巩固乘法算式中各部分的名称，让每一个 学生都能说出来，并准确列出和读、写乘法算式。 】 （三） 、检测学习效果 1.把口诀补充完整，并说出相应的乘法算式 三五（） （）六二十四 （）十二（）十六 三三（）六六（） 2.看谁算得快 45=43= 55=64= 65=26= 44=53= 25=36= 422=355= 3.出示课本第 65 页第 2 题的图，让学生仔细观察图。 提问：从这幅图中你了解到了哪些数学信息？ （图中一共有几个同学，他们正在做什么？每人做了几 朵？） 题目要我们求的问题是什么？用什么方法计算？怎样 列式？ 集体订正时，让学生说说为什么用乘法计算？ （2）出示课本第 65 页第 2 题的图 植物园，门票 3 元。 A、买 2 张要多少钱？买 3 张呢？ B、小英拿出 20 元，买 5 张够吗 【设计意图：呈现小学生要去植物园的情景，放手让学 生独立完成，锻炼学生用数学知识解决问题的能力，并组织 学生交流自己解决问题的过程和方法，更容易促使调动学生 探索解决问题的方法的积极性，给学生提供施展才能的机 会。 】 （四）.小结 （五）.作业布置
