1、高考常考文言文默写练习 班级 考号 姓名 总分 01.劝学1.荀子劝学中“_”是说君子的天资与其他人并无差异，通过“_” 来弥补自身的不足。2.论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在荀子的劝学中，也论述了学和思关系的句子是：“_，_”。3.荀子在劝学中提出“_”的观点，是对孔子“学而时习之”的继承。4.荀子在劝学中以劣马为喻，强调坚持重要性的句子是“_，_”。5.荀子劝学中“_，_” 两句以良马设喻，来说明学习都不能一蹴而就，要勤于积累。6.荀子在劝学 中认为，“_”也不足十步远，“_”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。7.劝学中以蚯蚓为例，论证学习需要用心专一；篇中与之相反的例证是
2、“_，_，_”。8.劝学中说让远方的人也能看到自己就“_”，即使 “_”也会有好的效果。9.荀子在劝学中以“雕刻打磨”为例，论证学习要坚持不懈的两句是：“_，_”。10.荀子在劝学中以 “_，_”为喻，引出要广泛学习不断自省以成君子的结论，强调了学习能够改变人的秉性。02.赤壁赋1.赤壁赋中“_，_”两句描写了苏子与客在浩瀚无涯的江面上，随波飘荡的自在情形。2.苏轼赤壁赋中描写江面美景，和王勃滕王阁序“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_，_”。3.苏轼在赤壁赋中写江上的清风、山间的明月由于“_， _”，所以认为它们是自然界无穷无尽的宝藏。4.赤壁赋中“_，_”两句通过侧面烘托突出了箫声
3、的悲凉与幽怨。5.苏轼赤壁赋中的“客”与无穷的江水相比而感叹自己生命的短暂，又因“_，_”是不切实际的幻想，故而“托遗响于悲风”。6.看问题的视角不同，则看待世界的体验也不同，赤壁赋中“_，_”两句表现了苏轼积极豁达的宇宙观和人生观。7.感叹人生短暂是文学作品常见的主题情感，对此，王羲之感慨“夫人之相与，俯仰一世”，曹操慨叹人生“譬如朝露”，苏轼在赤壁赋中则云：“_”。8.赤壁赋中，诗人在饮酒后，借对远在天边的女子的思念来明志的句子是:“_，_”。9.赤壁赋写出曹操在江边持酒酒而饮，横执长矛吟诗作赋的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫气势的句子是“_，_”。10.赤壁赋中以流水作比，描写世间万物变
4、化的规律的句子是：“_，_”。11.赤壁赋中写客听苏子的一番议论后，转悲为喜，更杯换盏继续饮酒，而最后“_，_”则侧面烘托出作者释然超脱而至于超然物外的境界。12.赤壁赋中写出客人在听完苏子对人生的感悟和劝导下高兴地笑了，又洗杯斟酒的两句：“_，_”。03.琵琶行1_，_”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：_，_”。3_，_”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4描写琵琶声的句子：_，_”。5既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_，_”。04.离骚1离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：_，_”。2.离骚中写自己虽崇尚美德约
5、束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：_，_”。余虽3_，_”。诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。4.离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：_，_”。5诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：_，_”。6.离骚中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：_，_”。7.离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：_，_”。8.离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：_，_”。9.离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：_，_”。10.离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
6、_，_”。11.离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：_，_”。12.离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：_，_”。13.离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：_，_”。14.离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：_，_”。15.离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：_，_”。16.离骚中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：_，_”。17.离骚中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：_，_”。18.离骚中
7、屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：_，_”。19.离骚中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：_，_”。20.离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：_，_”。21.离骚中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：_，_”。22.离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：_，_”。23.离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：_，_”。24.离骚中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：_，_”。05.阿房宫赋1.阿房宫赋用14个字“_，_ ，_ ，_”简明扼要地交代了秦王朝迅速
8、灭亡，和篇首短句的气势构成鲜明的对比。2.“佳人半露梅妆额，绿云低映花如刻”，杜牧在阿房宫赋对美女头发也有精妙描述，该句子是：“_ ，_”。 3.杜牧阿房宫赋中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：“_ ，_”。4.阿房宫赋中“_，_”描写了宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的特点。5.阿房宫赋中作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是：“_，_ ”。6.杜牧阿房宫赋认为秦国应当爱惜六国人才，做到了这点就能“ _ ”，然而，秦国没能做到这一点，最终败给了自己，正所谓“_，_”。7.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡向当朝统治者敲
9、响警钟的句子是：“ _ ，_ ”。8.阿房宫赋中秦统治者极尽奢靡却不知怜惜到手的财富，因此作者用质问的语气谴责秦“_ ，_”。9.阿房宫赋用“ _，_”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。10.阿房宫赋中作者认为人心相同：既然秦人爱纷奢的生活，可想而知的是“_”，所以不可一方面极力搜刮，另一方面却“ _”。11.阿房宫赋描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“_，_”。12.阿房宫赋不但有楼、阁的描写，还有相应的其它建筑，文章以“龙”比喻_ ，以“虹”比喻_。06.师说1.韩愈师说中，作者认为师和弟子的关系是相对的，可互为师生
10、，是因为“_，_”的缘故。2.荀子劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。3.韩愈在师说中用“_，_”正面解释了教师的职能和任务。4.韩愈写作师说一文的缘由是：“_，_”。5.韩愈师说中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能效仿古人，他能够不同于流俗，从师学习的句子是“_，_”。6.韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果“_，_”。7.师说中韩愈认为圣人越发圣明，愚人越发愚昧是因为圣人在已然优秀的基础上“_”。8.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_”；今之众人才智低于圣人很多，“
11、_”，这就造成了两种截然不同的结果。9.师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。10.“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“_，_”一致。11.韩愈师说中，引用孔子的“三人行，则必有我师”，从而得出“_，_”以能者为师的观点。12.韩愈在师说中写人们为子择师而他们自己却不从师，韩愈认为人们这样做是“_”，并发出“_”的慨叹。07.赤壁怀古1苏轼念奴娇赤壁怀古“_”，描绘了周瑜的英气勃发。2苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：“_，_ ，_ ”。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子
12、是：“_，_ ，_ ”。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：“_，_ ，_ ”。5.表达诗人旷达之情的句子是：“_，_”08.蜀道难1蜀道难的主旨句是：“_，_”2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：“_，_”3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_，_”4运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：“_，_”5虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：“_，_”6表明历史悠久，和外界交通不便的句子：“_，_”7李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“_，_”8李白在蜀道难一诗中，“_，_”运用夸张的手法
13、表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“_，_”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“_，_”10李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_，_”11李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“_，_”12李白在蜀道难一诗中，“_，_。_，_”。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“_，_”托出山势的高险，然后由静而动，“_，_”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14李白在蜀
14、道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_，_”15李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“_，_。_，_”，从而表达了对国事的忧虑与关切。16从李白蜀道难一诗中“_，_。_。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。09.逍遥游1.庄子在逍遥游中三次对鲲鹏进行描写，开篇第一次描述鹏的脊背时，是“_”，而引用商汤与棘的对话描述鹏的脊背时，则是“_”，这些在细节上相互补充，使鲲鹏形象更为充盈、饱满、神妙。2.庄子在逍遥游中，借汤与棘的对话，连用两个比喻句来描述大鹏鸟形体庞大，这两个比喻句是“_ ，_”。3.在逍遥游开篇，庄子写出了
15、鹏不知有几千里长的背之后，又用形象生动的笔法写出了鹏“ _，_”的壮观气势。4.庄子逍遥游中引用齐谐的语句：“_，_”描写了大鹏南徙时的壮观场面，但如此气势恢宏，还是依托六月的大风。5.在逍遥游中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也须要有力依凭的句子是“ _，_”。6.逍遥游中描绘鲲鹏变化神奇莫测，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，体现它依然有所待的句子是：“_ ，_ ”。7.现实生活中很小的实物也需要依凭外物，庄子将它们与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“_ ，_，_”。8.庄子在逍遥游中说明举例何谓“有所待”之后，指出了“无所待”
16、的状态，能够表明这种状态的句子是：“_，_，_。”9.庄子逍遥游中，“_，_”写出了面对赞誉、责难，宋荣子所采取的人生态度。10.范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在逍遥游中的“ _，_ ”。11.庄子逍遥游中写到，蜩与学鸠起飞后只能“ _”飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“_”。12.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句：“_，_ 。”10.京口北固亭怀古1.永遇乐京口北固亭怀古作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：“ _，_ ”。2.永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都
17、经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：“ _，_ ”。3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“ _，_”。4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：“ _，_， _ ”。5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“ _，_， _ ”。6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：“ _，_， _ ”。11.出师表1.在出师表中，诸葛亮向后主指出，先帝刘备功业未就而过早去世，当下蜀国面临的严峻形势是：“_，_”。2.诸葛亮在出师表中，分析宫廷里的侍从护卫不懈怠，
18、战场上忠诚有志的将士奋不顾身的原因的句子是：“_，_ ”。3.诸葛亮在出师表中，阐明因果关系，总结西汉兴盛经验的句子是：“ _，_，_”。4.出师表中，作者认为可以出师北伐的条件是：“_，_ 。”5.诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中“_，_”两句意思一致。6.出师表中诸葛亮出师北伐的战略目标是：“_，_，_”。7.诸葛亮出师表中，作者向刘禅进言，宫中之事向郭攸之、费祎、董允这些志虑忠纯之士请教，再去施行，则“_，_ ”。8.出师表中，在国家危急存亡的关键时刻，诸葛亮规劝刘禅不要“_，_ ”以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。9.出师表中，写出与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙
19、”一词相呼应的语句：“_，_”。10.诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在出师表中写：“_，_”。12.鱼我所欲也1.鱼我所欲也中，表明文章中心论点的句子是：_，_；_，_；_，_”。2.鱼我所欲也中，能概括全篇大意的句子是：_，_；_，_”。3.鱼我所欲也中，孟子认为能做到舍生取义是：“_，_”。4.鱼我所欲也中，表明不会做苟且偷生之事是：“_，_”。5.鱼我所欲也中，“非独贤者有是心也”中的“是心”指：“_，_”。6.鱼我所欲也中，在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出是因为：“_，_”。7.鱼我所欲也中，作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：_，_；
20、_，_”。8.鱼我所欲也中，体现“性本善”思想的句子是：_，_；_，_”。9.鱼我所欲也中，起到承上启下作用，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：_，_；_，_”。10.鱼我所欲也中，与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：_，_；_，_”。11.鱼我所欲也中，“此之谓失其本心”中的“此”指：“ _，_，_”。12.鱼我所欲也中，不辨礼义而接受的万钟是为了：“ _，_，_”。13.鱼我所欲也中，孟子认为失其本心的行为是：“_”。14.鱼我所欲也中，孟子认为面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因：“_”。15、鱼我所欲也中，强调做人要有自己的原则的句子是“_，_”。16、为人处世，很难做到两全其美。在鱼我所
21、欲也中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“_，_”。17、鱼我所欲也中，体现孟子的向善论的句子是“_，_”。18、舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在鱼我所欲也中的体现是“_，_”。附：参考答案01劝学1.君子生非异也，善假于物也。2.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也3.学不可以已4.驽马十驾功在不舍5.骐骥一跃不能十步 6.骐骥一跃 驽马十驾7.蟹六跪而二鳌 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也8.登高而招 臂非加长也9.锲而不舍 金石可镂 10.故木受绳则直，金就砺则利02赤壁赋1.纵一苇之所如凌万顷之茫然2.白露横江 水光接天3.取之无禁 用
22、之不竭4.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇5.挟飞仙以遨游 抱明月而长终6.自其不变者而观之 则物与我皆无尽也7.寄蜉蝣于天地8.渺渺兮予怀 望美人兮天一方9.酾酒临江横槊赋诗10.逝者如斯 而未尝往也11.相与枕藉乎舟中 不知东方之既白12.客喜而笑 洗盏更酌03琵琶行1“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。3同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”5既交待秋天的背景又蕴含离别之
23、意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。04离骚1离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。2.离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。4.离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。5诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。6.离骚中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。7.离
24、骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。8.离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。9.离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。10.离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。11.离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。12.离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。13.离骚中用方圆不相合说明自己
25、和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？14.离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”15.离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。16.离骚中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。17.离骚中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。18.离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。19.离骚
26、中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。20.离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。21.离骚中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。22.离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。23.离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？24.离骚中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。25.表现诗人忧国忧
27、民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。05阿房宫赋1.戍卒叫 函谷举 楚人一炬 可怜焦土2.绿云扰扰 梳晓鬟也3.骊山北构而西折 直走咸阳4.各抱地势钩心斗角5.蜂房水涡矗不知其几千万落6.则递三世可至万世而为君/族秦者秦也/非天下也7.后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也8.奈何取之尽锱铢 用之
28、如泥沙9.鼎铛玉石金块珠砾10.人亦念其家 用之如泥沙 11.钉头磷磷多于在庾之粟粒12.长桥卧波 复道行空06师说1.闻道有先后，术业有专攻2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。3.师者，所以传道受业解惑也4.余嘉其能行古道，作师说以贻之5.今其智乃反不能及其可怪也欤6.犹且从师而问焉7.犹且从师而问焉 而耻学于师8.位卑则足羞 官盛则近谀 9.人非生而知之者 孰能无惑10.不拘于时 学于余11.是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子12.小学而大遗 吾未见其明也07赤壁怀古1苏轼念奴娇赤壁怀古“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的
29、险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。08蜀道难1蜀道难的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5虚写映衬表现蜀道的雄奇
30、险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。6表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。7李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。8李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”10李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山
31、之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”11李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。12李白在蜀道难一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一
32、夫当关，万夫莫开。”15李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。16从李白蜀道难一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。09逍遥游1.不知其几千里也背若泰山2.背若泰山 翼若垂天之云3.怒而飞 其翼若垂天之云 4.水击三千里 抟扶摇而上者九万里5.故九万里 则风斯在下矣 6.抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也。7.野马也 尘埃也 生物之以息相吹也。8.若夫乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者9.且举世誉之而不加劝 举世非之
33、而不加沮10.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 11.抢榆枋而止 奚以之九万里而南为12.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋10京口北固亭怀古1.永遇乐京口北固亭怀古作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。2.永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？11出师表1.今天下三分 益州疲弊2.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也3.亲
