1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 谜面：一只多角亭，没窗又没门，亭外 挂珍珠，亭里有人行。 谜底：伞 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习
2、（二） 你认你认 为为小伞小伞 花花这首这首 歌哪些地歌哪些地 方要唱得方要唱得 活泼有弹活泼有弹 性性？哪些哪些 地方要唱地方要唱 得连贯抒得连贯抒 情情？让我让我 们唱一唱们唱一唱 吧吧。 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 你认你认 为为小伞小伞 花花这首这首 歌哪些地歌哪些地 方要唱得方要唱得 活泼有弹活泼有弹 性性？哪些哪些 地方要唱地方要唱 得连贯抒得连贯抒 情情？让我让我 们唱一唱们唱一唱 吧吧。 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的
3、编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 为歌曲为歌曲小伞花小伞花不同段落加入打击乐器伴奏，不同段落加入打击乐器伴奏， 你会怎样安排？奏一奏吧！你会怎样安排？奏一奏吧！ 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 X X - - X X - - X X - - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分
4、享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 为歌曲为歌曲小伞花小伞花不同段落加入打击乐器伴奏，不同段落加入打击乐器伴奏， 你会怎样安排？奏一奏吧！你会怎样安排？奏一奏吧！ 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 你能和着音乐和同学一起表演你能和着音乐和同学一起表演小伞花小伞花吗吗？ 试一试吧试一试吧！ 范唱范唱 返回返回 主页主页 关
5、闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 小伞花小伞花 曲调欢快活泼曲调欢快活泼、富有童趣富有童趣。歌曲由两歌曲由两 个部分组成个部分组成。第一部分中第一第一部分中第一、三两个乐句为变化重复三两个乐句为变化重复， 顿音与同音反复的使用顿音与同音反复的使用，绘声绘色地呈现了一幅绘声绘色地呈现了一幅“滴滴滴滴 答答答答”的雨景图的雨景图。第二部分由三个乐句构成第二部分由三个乐句构成，比较宽广比较宽广 舒展舒展，展现了小伙伴们美好的内心世界展现了小伙伴
6、们美好的内心世界，并与第一乐段并与第一乐段 形成对比形成对比。这首歌的最后一个音落在调式属音上这首歌的最后一个音落在调式属音上，给人给人 意犹未尽的感觉意犹未尽的感觉，引起人们对引起人们对“悄悄话悄悄话”的猜想的猜想。整首整首 歌曲亲切热情并富有想象歌曲亲切热情并富有想象，赞美着从赞美着从“小伞花小伞花”里绽放里绽放 的助人为乐的助人为乐、团结友爱的好风尚团结友爱的好风尚。 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练
7、习（二） 小伞花小伞花先做一个简单的声势练习先做一个简单的声势练习，体验音乐中不同的体验音乐中不同的 速度速度、力度对表达不同情绪的作用力度对表达不同情绪的作用。演唱时注意在理解歌曲内演唱时注意在理解歌曲内 容的基础上容的基础上，在合适的地方用轻巧有弹性或连贯抒情的声音在合适的地方用轻巧有弹性或连贯抒情的声音、 合适的力度演唱合适的力度演唱，唱出歌曲欢快活泼唱出歌曲欢快活泼、富有童趣的特点富有童趣的特点。在熟在熟 练演唱后练演唱后，可以可以加入打击乐器或声势伴奏加入打击乐器或声势伴奏，表现歌曲的意境表现歌曲的意境。 共同拥有一个家共同拥有一个家在情境中在情境中，体会意境体会意境。演唱时演唱时，
8、要注要注 意意感受歌曲前后乐段情绪的变化感受歌曲前后乐段情绪的变化，唱出询问唱出询问、安慰安慰、关怀的语关怀的语 气气。歌曲中的附点四分音符可与四分音符对比歌曲中的附点四分音符可与四分音符对比，听辨它们的差听辨它们的差 异异，体会由不同时值的音符组合成的不同节奏在表现歌曲情绪体会由不同时值的音符组合成的不同节奏在表现歌曲情绪 时时的的作用作用。在熟练演唱歌曲的基础上在熟练演唱歌曲的基础上，可与同学进行歌表演可与同学进行歌表演， 表达对他人的关爱之情表达对他人的关爱之情。 动动 听听 唱唱 总总 奏奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥
9、三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风，这是生命的源泉。 再没有心的沙漠，再没有爱的荒原， 死神也望而却步，幸福之花处处开遍 。 啊 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 啊 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 1 2 简线谱转换简线谱转换 划拍视唱歌曲划拍视唱歌曲小伞花小伞花曲谱，体会两部分旋律的不同点。曲谱，体会两部分旋律的不同点。 返回目录返回目录 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 竖笛练习（八）竖笛练习（八） 雨天等妈妈雨天等妈妈 吉祥三宝吉祥三宝 小伞花小伞花 采集与分享采集与分享 共同拥有一个家共同拥有一个家 我的编创我的编创 竖笛练习（二）竖笛练习（二）
