1、 授课班级授课班级 三年级三年级 学学 科科 音乐 教学课题教学课题 金孔雀轻轻跳 课型课型 教学目标教学目标 【知识技能目标】【知识技能目标】通过“意境”的教学方式,培养学生的思维能力,激发学生 的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美,锻炼学生即兴表演的能力,能够 积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境,来表 达内心的感受。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在 探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘 的动物形象,
2、理解本课主题美丽的动物; 并由本课主题向音乐内部元素 (速 度、情感)及音乐外部元素(环保、民族文化等)拓展。 教学重、难点教学重、难点 1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情;启发学生初步用优美的声音演唱歌 曲金孔雀轻轻跳 。 2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;培养学生爱护动物、保护环境 的思想。 教学准备教学准备 电子琴、u 盘 教学课时数教学课时数 共 1 课时 教学过程教学过程(分课时备课) 教学活动预设计教学活动预设计 设计意图设计意图 二次修改方案二次修改方案 第 1 课时 一、欣赏导入,激发兴趣。 1、复习歌曲我的家在日喀则 。 2、创设情境 “老师今天带领大家去一个美
3、丽的地方,我在 那儿还看见了一种很美丽的动物,它美极了, 现在老师来模仿它,同学们猜猜,这是一个什 么动物?”(老师模仿孔雀的动作) 3、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片 突破难点:你们知道孔雀生活在什么地方吗? 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之 乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里也是 “孔雀之乡”,它是傣族的象征。 二、歌曲的学习 1、欣赏金孔雀轻轻跳 ,观看傣族风情。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都是表现傣族 风情的,你们能介绍一下你所知道的傣族风土 人情吗?(傣族的衣服很漂亮;傣族人民个个 都能歌善舞, 傣族人生活的地方很美丽等) 你们还想了解些什么?(出示课件) 傣族历史悠久
4、,文化丰富多采,有自己的历 法、语言文字,并以丰富的民族民间文学艺术 著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事 等富有民族特色,影响甚广,主要聚居在热带、 亚热带的平坝地区,村寨多临江河湖泊,住宅 通常每户一座竹楼,竹篱环绕,果树、翠竹掩 映,环境十分优美。四周田地肥沃,特产丰富。 竹楼, 顾名思义,是以竹为主要材料建筑而 成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑 主架,在离地 2 米多高处铺楼板。楼分上下两 层,楼下无围墙,是拴牲畜、养家禽和堆放农 具的地方。楼上住人,竹墙缝隙较大,既采光 又通风,所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月 (傣历六月) 间举行, 是傣族最为隆重,最具民
5、族特色的节日。其实 泼水节是傣历新年,相当于汉族的春节。因为 节日期间人们相互泼水祝福,故称泼水节。节 期一般为三四天,因为泼水是一种祝福,被泼 越多认为越吉利。 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和筒裙, 图 案多种多样,形象逼真,栩栩如生。每一种图 案都含有具体的内容,如:红、绿色是为了纪 念祖先;孔雀图案表示吉祥如意;大象图案象 征着五谷丰登、生活美好,充分表现了傣族人 民对美好生活的向往和追求。 2、有感情的朗读歌词 介绍傣族语:小卜少(小伙子) 、小卜冒(小姑 娘) 。 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的 景象。 3、歌曲的演唱 (1)读曲谱 (2)视唱曲谱 (3)随琴有感情的演唱歌
6、曲 三、创造表现,寓教于乐 1、教师带上孔雀头饰,扮成孔雀姐姐。 2、 介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟,所以傣族舞 蹈中很多动作都是表现孔雀的(孔雀姐姐展示 金孔雀轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻 盈、柔和) 。 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组 动作: 动作一:孔雀鹤立(学生模仿孔雀的动作,教 师可提示)孔雀是傣族人民的吉祥鸟,所以傣 族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一 起做一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。 做法:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提 襟。 动作二:孔雀开屏(一) 动作三:孔雀开屏(二)观看在舞蹈中运用孔 雀开屏的动作进行造型 动作四:傣族舞语汇用动作表演歌曲。 3、师生齐
7、唱共舞。 (跳孔雀舞)学生可跟着老 师一起跳,也可自己创编好的动作。 4、 请一些同学上台表演,孔雀姐姐给他们发上 孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来 表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结,拓展延伸: “小孔雀漂亮吗?云南省是我国唯一有孔雀的 地方,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣 族人民非常热爱自己的家乡, 环境保护得很好。 它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林 之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢?并能 用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可 爱、美丽,我们应该怎么做呢?(引导学生要 保护环境,让动物们有良好的生活环境,爱护 动物,不滥杀滥捕动物,更不能吃国家保护的 珍惜野生动物)” 五、同学们随着音乐模仿小孔雀,翩翩起舞地 离开教室。 师生共舞后,观看杨丽 萍的舞蹈雀之灵 。 板书设计板书设计 金孔雀轻轻跳 作业设计作业设计 教学反思教学反思