1、恰利利恰利教案恰利利恰利教案 【教学目标】【教学目标】 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利 ，让学生感受印度尼西亚的民族 风情和音乐文化特色。 2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，激发学生热爱劳动，热爱 生活的情感。 3、学会简单的二部轮唱，会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。 【教学重点】【教学重点】 学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】 准确演唱二部轮唱 【教学准备教学准备】 课件、钢琴、多媒体 【教学过程】【教学过程】 一、课前热身 1.练习 X X X X X X X X |节奏。 2.练习机票上的音乐节奏 师：同学们，大家想不想出国旅游啊？我们一般出
2、国旅游都搭乘什么交通 工具呢？我们在乘坐飞机之前肯定是需要先购买机票的。(出示机票) 二、创设情境 导入:不知不觉飞机已经到达了印度尼西亚的第一站：回音谷。瞧，印尼 小朋友用歌声热情地欢迎我们的到来，我们也跟他们打声招呼吧！ 1.引导学生唱好二部轮唱练习曲。 师生合作，生当回声，提示唱法 2.学唱二声部。 老师带学生学唱一声部，提醒学生要唱得轻巧有弹性。 师生合作唱。 学生分组合唱。 师用指挥手势带领学生唱好加入力度记号的合唱曲。 三、学习歌曲 师：结束了第一站的旅程，下面老师带着同学们去一个好玩的地方，但是老 师要让大家跟着老师的歌声和图案来猜猜我们到了哪里？【画画唱歌】 对了， 这是我们旅
3、游的第二站印尼农庄。 印尼的人美， 风光美， 歌更美。 1.那么老师给大家欣赏一首歌曲，大家仔细听，听完了告诉老师这首歌曲哪 些部分是我们熟悉的部分？ 播放歌曲恰利利恰利 ，学生听后回答，师总结。 （揭示课题板书：恰利利 恰利） 2.再次聆听歌曲恰利利恰利 ，老师画图，听完了告诉老师这首歌曲分为 几个部分？学生听后回答，师归纳。 3.学习这首恰利利恰利的第一部分。 师：仔细听，歌曲中的人们在干什么？他们的心情怎样？ 播放歌曲的第一部分，学生听后回答，师归纳。 学生跟随钢琴歌唱印尼语言部分 师生接龙唱歌谱（老师唱第一二乐句的歌谱，学生唱印尼语言部分的歌 词。 师生交换角色。 师生接龙唱歌词（老师
4、唱第一二乐句的歌词，学生唱印尼语言部分的歌 词。 师生交换角色。 学生跟随弹琴演唱歌曲的第一部分。 4.学习歌曲第二部分 师：这个部分表达了人们劳动时怎样的心情？再听范唱，学生回答。 师用指挥手势引导学生分组唱好二部合唱。 随音乐完整演唱，提示学生注意情绪。 5.力度处理。 师：我们的两个力度小精灵也想和大家一起来表现这首歌曲。同学们，想想 在这首歌曲中哪些乐句可以用 f 来表现，哪些乐句可以用 p 表现。 学生分组讨论并回答。 （出示带有力度记号的歌谱）生随师的指挥手势有表情地演唱全曲。 四、创编与表演 师：同学们基本学会了这首印尼歌曲，让我们一起乘着飞机到我们的第三站 去参加印尼的狂欢节吧， 同学们可以和印尼的小朋友一起用歌声唱出了劳动的快 乐，我们还可以用什么来表现劳动的快乐呢？ 1. 师带学生边唱边表演。 2. 加入乐器为歌曲伴奏 五、拓展 了解安格隆乐器，播放安格隆乐器视频 六、总结 师：同学们，今天我们一起走近印度尼西亚，欣赏了美丽的风光，感受了独 特的异国风情，还学会了一首好听的印尼民歌，用歌声唱出了劳动的快乐。老师 希望每一位同学都能用自己的双手通过劳动去创造美好的未来！
