1、三国两晋南北朝三国两晋南北朝时期的文化时期的文化2 玄学，玄学，亦称形而上学。是中国魏晋时期到宋朝亦称形而上学。是中国魏晋时期到宋朝中叶之间出现的一种崇尚老庄的思潮。中叶之间出现的一种崇尚老庄的思潮。是对已经失去维系人心作用的两汉经学作了改是对已经失去维系人心作用的两汉经学作了改造，建立起了造，建立起了“以无为本以无为本”的哲学本体论，维系儒的哲学本体论，维系儒家的家的“礼法礼法”、“名教名教”、“人道人道”等思想。也可等思想。也可以说是儒家之学以一种新的表现方式以说是儒家之学以一种新的表现方式三、文化上民族文化交融三、文化上民族文化交融4据【唐】法琳辨正论十代奉佛篇金山西夏县龙泉禅院铜钟金山
2、西夏县龙泉禅院铜钟皇皇帝帝万万岁岁重臣千秋重臣千秋 太祖皇帝初幸相太祖皇帝初幸相国寺，至佛像前烧国寺，至佛像前烧香，问当拜与不拜，香，问当拜与不拜，僧录赞宁奏曰：僧录赞宁奏曰：“不拜。不拜。”问其何问其何故，对曰：故，对曰：“见在见在佛不拜过去佛。佛不拜过去佛。”欧阳修写入欧阳修写入归田录归田录卷一卷一8龙门石窟龙门石窟9比丘道匠造像题记比丘道匠造像题记10张猛龙碑张猛龙碑王献之王献之地黄汤帖地黄汤帖14拓展延伸：书法的发展拓展延伸：书法的发展（1 1）原因：）原因：士人群体的逐渐形成士人群体的逐渐形成魏晋时期汉字几种主要字体已经完全成熟魏晋时期汉字几种主要字体已经完全成熟出现了大量的书法理论
3、著作出现了大量的书法理论著作笔墨纸张等文具的改进笔墨纸张等文具的改进（2 2）书法发展过程）书法发展过程商代：形成了成熟的文字商代：形成了成熟的文字甲骨文（记录神意）甲骨文（记录神意）周代：注重历史传承周代：注重历史传承钟鼎文（记录历史）钟鼎文（记录历史）秦代：统一文字秦代：统一文字小篆小篆汉代：隶书推广汉代：隶书推广魏晋：书法自觉魏晋：书法自觉 汉字的频繁使用汉字的频繁使用重在文字的形式（意境）重在文字的书写（内容）女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图项目项目成就成就文学文学建安文学、陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌建安文学、陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌书法书法“书圣书圣”王羲之王羲
4、之绘画绘画东晋开始出现专职画家，士大夫画家总结出许多精辟的东晋开始出现专职画家，士大夫画家总结出许多精辟的绘画理论、顾恺之女史箴图和洛神赋图绘画理论、顾恺之女史箴图和洛神赋图中外中外交流交流中亚、天竺高僧来华大批佛经翻译成汉文中亚、天竺高僧来华大批佛经翻译成汉文东晋法显经西域至天竺取经东晋法显经西域至天竺取经农学农学齐民要术是我国现存最早、最完整、最系统的齐民要术是我国现存最早、最完整、最系统的古古代农业科学著作。代农业科学著作。数学和数学和天文学天文学祖冲之精确算出圆周率祖冲之精确算出圆周率地理学地理学西晋裴秀禹贡地域图西晋裴秀禹贡地域图三、文化上民族文化交融（华夏文明的开放和自信）三、文化
5、上民族文化交融（华夏文明的开放和自信）追追求求个个性性追追求求实实用用19（20122012海南卷海南卷 4 4）魏晋时期，有人斥责佛教）魏晋时期，有人斥责佛教“使父使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时这反映出当时A A佛教传入颠覆了传统观念佛教传入颠覆了传统观念B B儒家伦理不为社会所重视儒家伦理不为社会所重视C C佛教急于融入本土文化佛教急于融入本土文化D D佛教与儒家伦理抵触佛教与儒家伦理抵触三、文化上民族文化交融1.1.民族交融2.2.孝文帝改革3.3.佛教的传入与道教的兴起4.4.科学技术的发展农学：齐民要术齐民
6、要术是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。（20162016全国全国卷卷2626）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的，只有王羲之的书法才书法才“尽善尽美尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为A A皇帝好恶决定社会对艺术的批判皇帝好恶决定社会对艺术的批判B B王羲之的艺术成就不可超越王羲之的艺术
7、成就不可超越C C艺术水平与时代选择的共同作用艺术水平与时代选择的共同作用D D朝代更替影响艺术评判标准朝代更替影响艺术评判标准22（广东适应性考试（广东适应性考试3 3）西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已）西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氐族内迁到关中地区聚居。这羌、氐族内迁到关中地区聚居。这A A加快了中原王朝的衰落过程加快了中原王朝的衰落过程 B B使边患危机更加严重使边患危机更加严重C C促进了区域经济的均衡发展促进了区域经济的均衡发展 D D推动了北方民族交融推动了北方民族交融
