1、第9课 古代的商路、贸易与文化交流教学目标： 1.了解丝绸之路产生的条件，分析丝绸之路的历史影响。2.知道欧亚大陆其他东西交通线的含义和路线，理解它们的历史影响。3.了解古代商路上中西文化交流的主要表现，理解中西文化交流的特点及影响。教学重点：丝绸之路的开通、发展及影响教学难点：理解商贸活动与文化交流之间的关系。教学过程：一、 导入新课，板书课题引言-唐朝胡商牵骆驼俑二、出示目标，明确任务1.了解丝绸之路产生的条件，分析丝绸之路的历史影响。2.知道欧亚大陆其他东西交通线的含义和路线，理解它们的历史影响。三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。（一读、二画、
2、三找、四梳理、五结论）四、自学指导，紧扣教材（一）自学指导一阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟1、 丝绸之路的概念、路线及如何衰落？2、 张骞通西域时间、目的、影响？3、 学了以上知识有什么启示或收获？（二）自学指导二阅读第二目，思考并解决以下问题，5分钟1、“草原丝绸之路”的路线是什么？2、“西南丝绸之路”的路线是什么？3、“海上丝绸之路的开辟与发展概况？带来什么作用？4、 学了以上知识有什么启示或收获？五、自学展示，精讲点拨（一）丝绸之路1. 丝调之路(1)概念:人类早期经由中国西北和中亚进通欧亚大陆的商道,最具代表性的商品是丝 绸,因此被后人命名为“丝绸之路”,它是东西方物质和文化交
3、流的重要象征。(2)路线:东以中国长安(今西安)为起点,穿越河西走廊,西出阳关或玉门关后,分 为南道、北道和中道三条支线。南道和中道大体上形成于汉朝,北道则是隋唐时期新开辟的。(3)衰落:唐朝以后,受割据、战乱等因素影响,加上东西方的海路联系日益活跃， 丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。2. 张骞通西域(1)时间:公元前138年。(2)目的:计划联合大月氏等政权攻击匈奴。(3)影响:获得大量西域资料,这次出使被称为“凿空。大大推进了丝绸之路的畅 通和贸易的繁荣。（二）欧亚大陆其他东西交通线1.“草原丝绸之路”:在丝绸之路北面,穿行草原地区的东西交通线。从漠北草原或南西伯利亚西行,经由咸海、
4、里海以北通往欧洲或小亚细亚。匈奴、突厥等游牧民族的西迁,很多是沿着这条道路进行的。2.“西南丝绸之路”:经由中国西南地区南行,再折而向西的交通线。从关中平原入蜀至成都平原,沿横断山麓南下,跨越澜沧江、怒江,西向进入缅甸和印度,再通往中 亚、西亚等地。自唐宋时起,中原以茶叶换取青藏高原的良马,形成茶马互市,大都也沿这条道路及其分支展开。3.“海上丝绸之路(1)开辟及发展西汉时,中国就已经开辟了通往印度洋的海路。宋元时期,能够制造排水量巨大、乘载数百人的巨舟,采用了先进的帆索和指南浮针,官方使节和私人商贾出洋航海都十分频繁。中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系、广州、泉州、明州等沿海口岸,成为海上丝绸之路的重要交易枢纽。明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰。(2)作用：随着航海技术的发展，海上丝绸之路在东西方交流中发挥的作用越来越重要。六、课堂小结：板书呈现七、整理知识，背诵记忆丝绸之路的开通、发展及影响“海上丝绸之路”发展概况八、当堂训练，巩固运用九、教学反思
