1、第4课 西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固 课时作业一、单选题1汉武帝元狩二年（前121年），霍去病击败匈奴浑邪、休屠等部。汉武帝把投降的匈奴人分别安置在陇西、北地、上郡、朔方、云中五郡之故塞外与黄河以南之间地区，“因其故俗，为属国”。汉武帝的这一做法A导致王国问题反复出现B巩固了统一的多民族国家C消除了匈奴的军事威胁D推动了少数民族的封建化2元狩元年，武帝颁布法令：朝廷官员偏袒诸侯，为诸侯牟利益即构成附益罪，处以重刑。据此可知“附益之法”的推行A有利于限制相权B结束了郡国并行C加强了中央集权D确保了盐铁官营3下表是西汉王朝与南越国关系的表述。据此可知，汉政府对南越国的管理旨在（）时期表述汉高
2、祖封赵佗为南越王，命其“和集百越，毋为南边悲害”汉文帝遣使谴责赵佗“自立为帝”的行为。赵佗表示“去帝制”“为藩臣，奉贡职”汉武帝平定南越，将其分为九郡，实行与内地统一的制度法令A践行以和为贵思想B加强边疆地区开发C因地制宜确保稳定D维护国家政治统一4春秋战国华夏精英阶层强调“夷夏有别”尊王攘夷”。西汉贾谊为代表的士人则认为:“凡天子者,天下之首,何也?上也。蛮夷者,天下之足,何也?下也。”由此可见西汉的夷夏观念A是对先秦观念的否定B蕴含天下一家的思想C深受宗法制度的影响D促使中央集权的加强5以下史实，反映了西汉时期甘肃武靡咀子48号汉墓出土了西汉木牛犁模型辽阳三道壕西汉村落遗址出土了巨型犁件居
3、延（内蒙古自治区额济纳旗的居延地区）汉简记载了诸多“田卒”、“治果渠卒”等称谓A自耕农经济的盛行B农业经济区北移C土地兼并得到抑制D地方治理的加强6先秦时代，儒家比较侧重强调“仁”和“礼”，汉代儒家比较侧重强调“孝”，并有“汉以孝治天下”之说。据此推断，发生如此变化的主要原因是A儒学深受黄老之学的影响B汉代借助伦理秩序巩固统治C汉武帝采取诸多尊儒措施D察举制取代了军功授爵制度7秦朝“巅川泽之利，管山林之饶”，对关乎国计民生的工商业实行垄断经营。汉初，“开关粱，弛山泽之禁”，任民经营盐铁，形成官府与私人均可经营的局面。汉初政策的变化A立足于改善中央与地方关系B属于社会财富再分配C致力于增加政府财
4、政收入D有利于缓和社会矛盾8汉武帝为解决日益严重的王国问题，采取了一系列的措施。下列表述与下图所示内容相符的是A实行郡国并行制B实行察举制C实行推恩令D建立军机处9如图是发掘于河南南阳的汉代画像砖，此类汉代画像砖已在河南地区有较多发现据此可得出的历史结论是汉代A农业集体耕作制度出现新形态B农耕中已经普遍使用畜力C农本观念在中原地区影响深厚D出现可控制耕土深浅的犁10西汉成帝时，以骠骑将军为大司马，御史大夫为大司空，封列侯，俸如丞相，且职权和地位都与丞相一样。这一举措A扩大了宰相职权B提升了地方诸侯影响C加强了君主权力D导致了官僚机构膨胀11汉高祖允许诸侯王“立太上皇庙于国都”，后逐渐形成庞大的
5、庙群。然而文景、武帝阶段，却不再提倡甚至罢郡国庙，至元帝时期，中央政府取得罢郡国庙的彻底胜利。对此现象理解正确的是A立太上皇庙与儒家思想不相符B汉初道家无为而治思想的体现C郡国庙的罢黜削弱了中央集权D“大一统”治国思想得到了加强12汉代郡守有权任命属吏，属吏往往与郡守结为一种私恩关系。他们心目中只有郡守而无朝廷。这一状况A不利于中央集权的加强B稳定了地方的统治秩序C使豪强地主势力崛起D影响了人才的公正选拔13汉武帝派董仲舒弟子吕步舒办理淮南狱案，吕步舒根据春秋断狱，无须奏请朝廷。“既还奏事，上皆是之。”这表明A儒学统治地位已确立B汉代政治深受儒学影响C汉代社会秩序较混乱D儒家伦理成为日常规范1
6、4汉书载：“宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）种归。”大唐西域记记述：公元1世纪时，桃在印度被命名为“至那果”，意即“中国果”。上述现象的出现，主要得益于（）A中华文化优秀B汉初国力强盛C民族关系融洽D丝绸之路开通15汉惠帝、吕后先后废除“挟书令”、“妖言令”和夷三族罪等苛法；征发徭役注意期限，尽量在农闲时进行。这反映了汉初A基本废止秦朝政制B儒学成为正统思想C法家思想开始消亡D与民休息无为而治二、材料分析题16阅读材料，完成下列要求。材料司马迁平准书：“汉兴，於是为秦钱重难用，更令民铸钱，而不轨逐利之民，蓄积馀业以稽市物，物踊腾粜。米至石万钱，马一匹则百金。”是时
7、吴王濞既即章郡铜山铸钱，文帝又赐邓通以蜀严道铜山，得自铸。汉书食货志言吴、邓钱布天下。此亦开兼并之端。贾山谏除铸钱令，谓富贵者人主之操柄，令民为之，是与人主共操柄，不可长，盖为此发也。文帝之政，亦可谓敝矣。至景帝中六年（前144年），乃定铸钱、伪黄金弃市律。武帝建元元年（前140年），行三铢钱。五年（前136年），罢三铢钱，行半两钱。元狩五年（前118年），罢半两钱，行五铢钱，专令上林三官铸，币制乃稍定，而五铢遂为最得民信之钱。摘编自吕思勉中国通史(1)根据材料，归纳西汉前期存在的问题，结合所学知识指出汉武帝时期的解决之策。(2)根据材料并结合所学知识，补充一条西汉前期的社会问题，并概括解决这
8、一问题的主要意义。17阅读材料，回答问题。材料一汉武帝曾对大将军卫青说道：“汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安，为此者不得不劳民。”后汉书卷48应劭传材料二建元五年（前136年），汉武帝设五经博士。班固在汉书儒林传中写道：自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。汉书卷88儒林传(1)材料一中，汉武帝给自己规定的两项任务是什么？为此他分别采取了哪些措施？(2)根据材料二并结合所学知识，概括儒学发展的原因。参考答案：1B【详解】材料中匈奴浑邪、休屠王率部归顺汉
9、朝时,受到了汉武帝厚待,还特别允许“因其故俗,为属国”,这有利于现固统一的多民族国家,故选B项；王国问题是汉初实行郡国并行制造成的,到汉武帝时通过推恩令等措施逐步得到解决,排除A项;“消除了”太绝对,北方匈奴的威胁到东汉仍然存在,排除C项；汉武帝特许“因其故俗”不利于少数民族的封建化,排除D项。2C【详解】“附益之法”主要针对的是与诸侯国结交的朝廷官员，通过限制朝廷官员和诸侯国的来往，意在打击诸侯国，这样有利于加强中央集权，C正确；附益之法与削弱相权无关，排除A；汉武帝时期并未彻底废除郡国并行制，B不符合史实，排除；附益之法是政治领域的举措，盐铁官营是经济举措，两者并无关联，排除D。3D【详解
10、】根据材料可知，西汉加强了对南越地区的管辖，汉高祖册封南越王，让其稳定南部边疆地区；汉文帝谴责南越王称帝，令其臣服中央王朝；汉武帝平定南越叛乱，推行郡县制，强化了汉朝大一统局面，D项正确；汉政府对南越的措施是加强对南越的控制，不是“以和为贵”，且“以和为贵不是目的，排除A项；材料措施有利于边疆地区稳定，但不是目的，目的是强化国家政治统一，排除B项；因地制宜是根据现实情况制定合适的办法，材料明显没有体现因地制宜，而是强调维护国家政治统一，排除C项。故选D项。4B【详解】根据“凡天子者,天下之首,何也?上也。蛮夷者,天下之足,何也?下也。”可以看出，其强调天子是头，而蛮夷者是“足”，是有差别的，但
11、同属于一家，一个身体，故蕴含天下一家的思想，B正确；西汉的夷夏观念是对先秦观念的继承，A项正确；材料没有涉及到宗法，排除C；材料与中央集权无关，排除D。5B【详解】通过阅读材料，结合所学知识可知，西汉时期耕犁等农具在甘肃、辽阳一带出现，内蒙古出土的汉简中多次提到管理农业生产和水利兴修的官吏等，反映出当时农业文明向北扩展和农业区的北移，B项正确；材料不能说明“自耕农”即小农经济的盛行，A项错误；土地兼并得到抑制与材料内容无关，C项错误；材料不能说明汉代地方治理的加强，D项错误。6B【详解】汉代儒家比较侧重强调“孝”，并有“汉以孝治天下”之说，说明汉代借助人伦秩序来维护政治统治，B正确；黄老之学中
12、并未强调孝道，排除A；C与题无关，排除；D与汉代统治者强调儒学中的孝道无关，排除。7D【详解】汉初，任民经营盐铁，形成官府与私人均可经营的局面，这协调了官民矛盾，这有利于缓和社会矛盾，D项正确；材料未涉及中央和地方的关系，排除A项；“任民经营盐铁”不是社会财富再分配，排除B项；盐铁官营能够增加政府的财政收入，排除C项。故选D项。8C【详解】结合所学可知，汉武帝实行推恩令，规定诸侯王死后，必须把土地分封给所有子弟，分裂王国的土地，削弱了王国势力，加强了中央集权，故选C；材料没有涉及郡县制，排除A；察举制是西汉的选官制度，与题意无关，排除B；清朝雍正皇帝设立军机处，排除D。【点睛】9C【详解】体现
13、牛耕技术的汉代画像砖已在河南地区有较多发现，这说明汉代中原地区农业发达，也反映出农本观念在中原地区影响深厚，故C正确；显然，画像砖体现的不是农业集体耕作，故A错误；B项错在“普遍”，说法欠妥，故错误；唐代的曲辕犁可控制耕土的深浅，故D错误。10C【详解】由材料“以骠骑将军为大司马，御史大夫为大司空，封列侯，俸如丞相，且职权和地位都与丞相一样”并结合所学知识可知，该举措有利于削弱相权，加强君主专制，故C符合题意；题干所给材料反映的是宰相权力的削弱，“扩大了宰相职权”与题干所给材料主旨相反，故A不符合题意；“地方诸侯的影响力”在题干所给材料中没有涉及，故B不符合题意；题干所给材料反映的是宰相权力的
14、削弱，“官僚机构的膨胀”在题干所给材料信息中没有体现，故D不符合题意。故选C。11D【详解】根据材料可知，从汉高祖到至元帝时期，中央政府逐步取得罢郡国庙的彻底胜利，这加强了中央集权，削弱了地方的势力，因此“大一统”的治理思想得到了强化，D项正确；材料没有反映立太上皇庙与儒家思想的关系，排除A项；材料与道家无为而治思想无关，排除B项；郡国庙的罢黜加强了中央集权，排除C项。故选D项。12A【详解】材料中“属吏往往与郡守结为一种私恩关系。他们心目中只有郡守而无朝廷”，说明属吏服从郡守，但未必忠于中央，故选A。 “只有郡守而无朝廷”可加大地方分裂力量，不利于稳定了地方的统治秩序，故排除B。材料只提到地
15、方官吏，没有涉及豪强地主势力，排除C。汉代实行察举制，是地方官察访和举荐士人，并非属吏，故不会影响了人才的公正选拔，排除D。13B【详解】从材料看，吕步舒的行为是以儒家经义断案决狱的表现，故B项正确。A项虽符合汉代的史实，但与题意不符；C、D两项材料体现不出。14D【详解】依据材料可知，反映的是汉代时，西域的农作物传入中国，中原地区物种传入印度，结合所学可知，这一现象出现主要是得益于丝绸之路的开通，加强了中原与西域地区的经济文化交流，D项正确；材料反映的是西域的农作物传入中国，与“中华文化优秀”无关，排除A项；汉初国力衰弱，而非强盛，排除B项；材料反映的是西域的农作物传入中国，与“民族关系”无
16、关，排除C项。故选D项。15D【详解】材料反映了汉惠帝、吕后主政时期，废除一系列严刑峻法，重视农业生产，减轻农民徭役负担，这说明汉惠帝、吕后延续汉高祖“与民休息”“无为而治”的治国策略，D项正确；材料反映的是汉初的休养生息的治国策略，而汉朝的政治制度基本上沿袭了秦制，排除A项；汉武帝时期，儒家才成为正统思想，而不是汉惠帝时期，排除B项；汉初废除一些法律法规不代表法家思想开始消亡，排除C项。故选D项。【点睛】16(1)问题：民间和诸侯铸钱现象严重，物价高涨；土地兼并问题突出；王国和富豪影响中央权威。（任答两点即可）解决之策：改革币制，将铸币权收归中央；任用酷吏，严厉打击豪强势力；颁布“推恩令”，
17、削弱诸侯王势力。（任答两点即可）(2)问题：匈奴威胁。意义：削弱了匈奴力量，使之无力与汉抗衡；扩大了汉朝疆域，加强了北部边防；有利于丝绸之路的开通，促进了民族交融与中外交往；推动了军队建设，促进了战术革新。（任答一点即可）【详解】（1）问题：根据材料中“更令民铸钱而不轨逐利之民，蓄积馀业以稽市物，物踊腾粜。米至石万钱，马一匹则百金。”“是时吴王濞既即章郡铜山铸钱，文帝又赐邓通以蜀严道铜山，得自铸。”可以得出民间和诸侯铸钱现象严重，物价高涨。根据材料中“此亦开兼并之端。”可以得出土地兼并问题突出。根据材料中“是时吴王濞既即章郡铜山铸钱，文帝又赐邓通以蜀严道铜山，得自铸。汉书食货志言吴、邓钱布天下
18、。此亦开兼并之端。贾山谏除铸钱令，谓富贵者人主之操柄，令民为之，是与人主共操柄，不可长，盖为此发也。”可以得出王国和富豪影响中央权威。解决之策：根据材料“武帝建元元年（前140年），行三铢钱。五年（前136年），罢三铢钱，行半两钱。元狩五年（前118年），罢半两钱，行五铢钱，专令上林三官铸，币制乃稍定，而五铢遂为最得民信之钱”可知，改革币制，将铸币权收归中央；根据所学知识可知，任用酷吏，严厉打击豪强势力；颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力。（2）问题：根据材料可知，材料中包含了财政乱象、土地兼并和王国问题，结合所学可知，西汉前期的社会问题还包括匈奴问题。意义：结合所学知识，从削弱匈奴力量、扩大疆域
19、、开辟丝绸之路、民族与对外交往和军队建设等方面回答。17(1)任务：变更制度、治四夷。变更制度：修订律令，建立太学，设立察举制度，改革兵制，设置刺史等政治制度改革；统一货币、盐铁专卖、平准，均输制算缗等经济领域改革。治四夷：击匈奴，稳定北疆；设河西四郡；张布出使西域，加强联系；加强对东南和西南少数民族地区治理。(2)加强大一统的形势需要；立为官学，儒学经典成为教材；设五经博士及博士弟子；儒家观念成为察举标准，儒者为官。【解析】（1）任务：依据材料“朕不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安”可知，变更制度、治四夷。措施：结合汉武帝加强大一统的政治、经济、民族措施解答。变更制度方面包括修订律令，建立太学，设立察举制度，改革兵制，设置刺史等政治制度改革和统一货币、盐铁专卖、平准，均输制算缗等经济领域改革。治四夷方面包括击匈奴，稳定北疆；设河西四郡；张布出使西域，加强联系；加强对东南和西南少数民族地区治理。（2）原因：依据材料“建元五年（前136年），汉武帝设五经博士”可知，设五经博士及博士弟子；依据材料“传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也”可知，儒家观念成为察举标准，儒者为官；结合所学从加强大一统的形势需要；立为官学，儒学经典成为教材等角度进行补充。
