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第3课秦统一多民族封建国家的建立课时作业一,单选题1对以下示意图解读正确的是,A春秋时期的诸侯争霸B战国时期的华夏认同C秦朝建立后巩固统一D南北朝时期民族交融2公元前221年,在议定嬴政,皇帝,称号的时候,廷尉李斯奏曰,陛下平定天下自上古以,第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成1古代希腊人和罗马人,

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1、第3课秦统一多民族封建国家的建立课时作业一,单选题1对以下示意图解读正确的是,A春秋时期的诸侯争霸B战国时期的华夏认同C秦朝建立后巩固统一D南北朝时期民族交融2公元前221年,在议定嬴政,皇帝,称号的时候,廷尉李斯奏曰,陛下平定天下自上古以。

2、第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成1古代希腊人和罗马人,把他们周边不甚开化的民族,统称为,野蛮人,和,蛮族,早在公元前2世纪,罗马人就与蛮族直接交往,公元前1世纪起,罗马社会开始有了吸收蛮族的迹象,4世纪,罗马帝国的边境地带根本分不出纯粹。

3、中华文明的起源与早期国家练习题,共20题,一,选择题,共19题,1,2021北京昌平区期末,2021年3月,三星堆新发现的6座祭祀坑出土的500多件器物再次震惊中外,专家们普遍认为,加上20世纪80年代所发现的2个祭祀坑,这8个祭祀坑总体构。

4、第9课两宋的政治和军事课时作业学校,姓名,班级,考号,一,单选题1南宋初期,宋高宗给予宰相重权,通过与宰相共同分配权力的方式建立高速运行的中央决策系统,使得,原本分享的权力逐渐被皇帝和权相集中起来,这说明当时,A皇权与相权的矛盾逐步缓和B封。

5、第1课中华优秀传统文化的内涵与特点1在新文化运动中,胡适先生曾说,在一个遍地都是奴才的国度里,是不可能建立起一个真正自由,民主的共和国的,争你们个人的自由,便是为国家争自由,争你们自己的人格,便是为国家争人格,自由平等的国家不是一群奴才建造。

6、第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧课时作业一,单选题1申报曾发表时评指出,驻扎日本之法德俄三国公使行文日廷,不准中国土地让与日本,中国若依此拒绝割地,中日必将重新开战,面对中日再动干戈,三国公使既有此论,未必肯袖手旁观,上述材料反映出甲。

7、第7课隋唐制度的变化与创新课时作业学校,姓名,班级,考号,一,单选题1政事堂制度是唐代议政制度,唐初,政事堂设在门下省,后迁至中书省,三省长官在此共议国事,执宰相之职,政事堂的变化有利于,A加强中央集权B分割宰相权力C避免决策失误D提高工作。

8、近代战争与西方文化的扩张课时练习一,选择题,1,拿破仑对外战争废除封建贵族特权,宣传拿破仑法典,传播启蒙思想,在欧洲,封建,专制成为众矢之的,民主,独立,自由,法治等成为欧洲的普遍诉求,拿破仑战争,A重构了欧洲的政治文化B促进启蒙思想的传播。

9、第15课明至清中叶的经济与文化课时作业一,单选题1中国封建社会可以说是,代代相承,变化微渐,但在明清之际,中国封建社会一度出现了比较明显的转变迹象,主要表现为,资本主义萌芽破土而出徐光启,宋应星,李时珍等人的科学思想出现黄宗羲,顾炎武,王夫。

10、第2课中华文化的世界意义,同步检测,一,选择题1,宋初的儒家学者以对待杨墨,杨子,墨子,的态度对待佛教,予以排斥,宋朝中期以后,出现士人,不学则已,如学焉,未有不归于禅,的局面,这一变化反映了,A,佛教成为社会主流文化B,市民阶层的兴起瓦解。

11、第10课辽夏金元的统治课时作业学校,姓名,班级,考号,一,单选题1秦朝时,政府在全国范围内构建了以咸阳为中心的全国性道路网,元朝时,政府在各地广设驿站,构筑了从大都,北京,向全国各地乃至境外延伸的驿路体系,这些做法,A有利于加强中央集权B耗。

12、第9课古代的商路,贸易与文化交流基础训练1新疆出土的唐代抄本论语郑氏注上留有12岁作者的小诗,写书今日了,先生莫嫌迟,明朝是假日,早放学生归,此抄本可佐证A唐太宗推行,崇儒尊孔,的国策B四书章句集注已成为考试用书C唐朝人普遍用诗歌表达生活体。

13、第16课两次鸦片战争课时作业一,单选题1鸦片战争后,当时中国普遍流行的观点是,逆船恃其做火,止利于水,不利于陆,英夷所长在海,待诸内河,待诸陆岸,则失其长,如此,专守内河,守近岸,使夷船夷炮失其所长,已可收安南创敌之功,这实质上反映出当时A。

14、第18课挽救民族危亡的斗争课时作业一,单选题1近代某思想家在时务报上发表的某篇文章中明确提出,法者天下之公器,变者天下之公理,该文章是A新学伪经考B孔子改制考C变法议D天演论2某晚清人士曾说,西人一天主,一耶稣,教会之名至盈千万康有为隐以改。

15、第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移,同步练习,一,选择题1,16世纪,印第安人在给被征去矿山劳动的亲人送行时,就预先为他们举行送葬的仪式,据此可以推知,A,资本原始积累的血腥性B,当时矿山劳动时间太长C,印第安人多被折磨致死D,与印第安人。

16、第5课东亚与美洲的文化1印第安人所创造的较高水平的拉美古代文明均分布在墨西哥中南部,中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋沿岸地区,其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代,这说明古代印第安文明,A内部发展极其不平衡B独立发展且自。

17、第6课从隋唐盛世到五代十国一,选择题1,2023蚌埠市月考,唐代有16位公主与7个少数民族进行,和亲,在中国古代,和亲,史上是罕见的,唐代,和亲,都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求,并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。

18、第13课现代战争与不同文化的碰撞与交流1芯片是制造业的核心技术,1985年,日本半导体市场占有率首次超过美国,美国因此对日本发动,芯片战,以破坏日本的半导体产业,2020年,随着华为高端芯片占据领先位置,美国同样也对华为的高端芯片发起制裁。

19、第11课古代战争与地域文化的演变课时作业一,单选题1,成吉思汗的大将,哲别和速不台的侵入波斯,高加索和罗斯,不过是一次长途奔袭,他们去后,这些地方的人民可能以为是做了一场噩梦,而蒙古人留在这些城市里面下来的冒烟的瓦砾场以及堆积如山的尸体证实。

20、第13课从明朝建立到清军入关课时作业学校,姓名,班级,考号,一,单选题1明史职官志将内阁的核心职责归纳为,献替可否,奉陈规晦,点检题奏,票拟批答,票拟的对象是诸司的章奏,表达的是内阁对章奏的处理意见,由此可知,明朝的内阁,A是统领百官的行政。

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