1、月亮钩钩 教学目标： 能正确流利、有感情的演唱歌曲月亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲 欢快、活泼的情绪，并能轮唱歌曲第三乐句。尝试用肢体语言表现歌 曲的旋律特点及恰当表现休止符。 教学重点： 引导学生进入轻松愉悦的音乐情境， 正确流利、 有感情的演唱歌曲 月 亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲欢快、活泼的情绪 教学难点： “ 1 1 4 6 i 6 5 6 4”一句的音准和连贯。 歌曲第三乐句的轮唱 。 教学准备：课件 教学过程： 一、 歌曲导入 师：今天老师给大家带来了两首音乐，拿出准备好的月亮，请同学们 闭上眼睛，跟着音乐一起晃动，你仿佛看到了什么？过会再请同学说 一说它们旋律的特点？ 生：第一首音乐的
2、节奏比较缓慢，第二首音乐的节奏比较欢快。 二、 节奏练习 下面老师给大家带来两组比较欢快的节奏， 不同的拍子老师分别用不 同形状的月亮来表示，请同学们跟老师来拍一拍。 1、X X XXX X X O X X XXX X XX X 三、旋律练习 根据刚才我们所学的节奏，咱们加入旋律唱一唱，进一步感受节奏的 特点。 1、X X X XX X X O 1 1 6 5 3 5 5 O 1 1 5 3 2 3 3 O 5 5 5 1 3 2 2 O 2、XX XXX X XX X 1 1 4 6 i 6 5 6 4 师：同学们发现没？老师在 1、6 和 5 的下面加入了什么手势？因为 1，6 和 1，
3、5 是大跳音程，所以老师用柯尔文手势更能表现音的高低。 三、学习歌曲 1、听歌曲 这么好听的旋律同学们想不想知道他们是怎么演唱的？生：答 2、师：那让我们一起来听一听，一边听一边再想想歌曲的情境是怎 么样的？ 3、听完了歌曲，同学们有没有注意到它分成了几个乐段？前后顺序 是怎么样的？告诉同学们反复记号的出现。 3、学唱歌曲 师：那下面让我们一起分乐段来学习这首歌曲 （1） 、按节奏读歌 （2） 、用“lv”跟琴慢唱旋律词 （3） 、填歌词，提醒注意一字多音，休止符用拍嘴表示。 （4） 、齐唱第一乐段 （5） 、复唱（注意声音控制、情绪处理） （6） 、师生一起轮唱。师：接下来老师想和大家一起合
4、作表现这首歌 曲，合唱时注意听老师演唱，你们可以轻声，老师声音大一点。 （7） 、 提问： 我们刚刚这种演唱形式在演唱当中叫什么演唱形式？ （随 机点出大屏幕对轮唱的简介） （8） 、针对乐谱教唱低声部，学习结束句“哎” 下面我们来学习第二乐段， 第二乐段的上半部分其实就是我们第一乐 段的第二句。下半部分犁地这个地方的旋律和拍子变了，所以节奏比 以前快了，我们再多唱几遍。学唱下半部分，师唱一句生唱一句。大 家看我们最后我们是不是重叠在了一起？反复唱两遍，师唱上半部 分，生唱下半部分，师生一起轮唱试试。轮唱时候先教唱第一小节， 再接着唱其他小节，最后结尾合唱。 用柯尔文手势表示 do，分声部学习最后结束句。 轮唱部分分声部演唱。 （9） 、完整演唱歌曲，分声部，加入声势动作 四、拓展歌曲 浩瀚的夜空给我们带来了无限的遐想， 也吸引了无数音乐家的创作欲 望，老师给大家带来了一首优美的音乐，让我们一起走进音乐，听一 听“月亮船”
