唱：月亮钩钩

1、4/4 X X X XX X X 0 | __________ X X X XX X XX X | _________ ______ ti ti ti li li ti ti si ti ti ti li li ti li li ta . 1 1 4 6 1 6 5 6 4 . 1 1 4 6 1 6 5 6 4 | __________ __________ X X X X X X X 0 X X X X X X X 0 X X X X X X X X X X X X X X X X 0 4/4 ti ti ti li li ti ti si X X X X X X X 0 X X X X X X X 0 月 亮 钩 钩 哎 ， 尖 尖 溜 溜 哎，。

2、苏州美呀么真美，处处好呀么风光，苏州美呀么真美，处处好呀么风光， 数不尽那个好风光，天下美名扬！数不尽那个好风光，天下美名扬！ 城里有那个园林，城外有呀么水乡，城里有那个园林，城外有呀么水乡， 摇起我那个小木船，撒网打鱼儿忙哟。摇起我那个小木船，撒网打鱼儿忙哟。 苏州美呀么真美，处处好呀么风光，苏州美呀么真美，处处好呀么风光， 数不尽那个好风光，天下美名扬！数不尽那个好风光，天下美名扬！ 苏州苏州 美美 呀么呀么 真真 美美 处处处处 好好 呀么呀么 风光风光 数不数不 尽尽 那个那个 好好 风风 光光天下天下 美。

3、张家帧张家帧 词词 乐乐 萍萍 曲曲 月亮钩月亮钩 钩哎，钩哎， 尖尖溜尖尖溜 溜哎，溜哎， 变只小变只小 船哟，船哟， 去看舅去看舅 舅哎。舅哎。 舅舅打舅舅打 鱼哎，鱼哎， 我背渔我背渔 篓哎，篓哎， 舅舅犁舅舅犁 地哟，地哟， 我牵耕我牵耕 牛哎。牛哎。。

4、有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时像把镰刀 Hello Hello Hello 你 们 好 呀 你 们 好 你 们 好 Hello 你 们 好 呀 你 们 好 你 们 好 欢乐地欢乐地 反复记号反复记号 欢乐地欢乐地 两个或两个以上的声部，按一两个或两个以上的声部，按一 定次序先后加入演唱同一曲调，定次序先后加入演唱同一曲调， 称“轮唱”。称“轮唱”。 二声部合唱 静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡。

5、返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 月亮本身不发光月亮本身不发光，只是把照射在只是把照射在 它上面的太阳光的一部分反射出来它上面的太阳光的一部分反射出来， 这样这样，对于地球上的观测者来说对于地球上的观测者来说，随随 着太阳着太阳、月亮月亮、地球相对位置的变化地球相对位置的变化， 在不同日期里月亮呈。

6、苏少版小学音乐苏少版小学音乐4年级下册年级下册 第3课 第六单元 学习奥地利民歌，倾听月光下的歌谣。学习奥地利民歌，倾听月光下的歌谣。 听一听： 想一想： 歌曲分为几句？ 有没有相同的部分？ 我知道 1=F（ ） 调号 4 4 （ ） 拍号 （ ） 连音线 （ ） 换气记号 X （ ） X （ ） X ( ) X （ ） X （ ） 附点二分音符，在本曲唱3拍 二分音符，在本曲唱2拍 附点四分音符，在本曲唱1拍半 八分音符，在本曲唱半拍 四分音符，在本曲唱1拍 想一想：想一想： 这首歌曲表现了怎样这首歌曲表现了怎样 的意境？的意境。

7、返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 伴奏伴奏 歌谱（简谱）歌谱（简谱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 范唱范唱 （童声独唱）（童声独唱） 刘刘 俭俭 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 歌谱（五线谱）歌谱（五线谱） 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六。

8、节奏游戏节奏游戏 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来（月亮姐姐快下来（ 线谱版）线谱版） 月亮的故事月亮的故事 节奏游戏节奏游戏 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来（月亮姐姐快下来（ 线谱版）线谱版） 月亮的故事月亮的故事 旋律游戏旋律游戏 好月亮，你走得这好月亮。

9、月亮钩钩月亮钩钩 义务教育教科书 苏少版四年级下册 第六单元 第二课时 X 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 PosePose showshow 0 0 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 身势伴奏身势伴奏 轮唱轮唱 阿卡贝拉阿卡贝拉（意大利：意大利：AcappellaAcappella ) ) 即无伴奏合唱即无伴奏合唱，是一种具有很强是一种具有很强 节奏感的不用乐器伴奏仅用人声节奏感的不用乐器伴奏仅用人声 哼唱节奏与旋律的音乐形式哼唱节奏与旋律的音乐形式。

10、苏教版四年级下册 月亮钩钩月亮钩钩 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星、 蓝蓝的天。 视频 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 这首歌这首歌 可分为几段？可分为几段？ 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 轮唱轮唱 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 再见！再见！。

11、小小的船儿两头尖，我在小小小的船儿两头尖，我在小 小的船里坐，只看见闪闪的小的船里坐，只看见闪闪的 星星，蓝蓝的天。星星，蓝蓝的天。 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 奥地利民歌奥地利民歌 返回返回 主页主页 关闭关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 聆听歌曲，感受歌曲的情绪和意境。 歌曲有几个乐乐句？ 有没有相同的部分？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 奥地利民歌奥地利民歌 返回返回 主页主页 关闭关闭 点 击 点 击 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 点 击 点 击 。

12、有有 时时 落落 在在 山山 腰，腰， 有有 时时 挂挂 在在 树树 梢，梢， 有有 时时 象象 面面 圆圆 镜，镜， 有有 时时 象象 把把 镰镰 刀。刀。 答案：（打一天体） 两个或两个以上的声部两个或两个以上的声部，按一定次序先后按一定次序先后 加入演唱同一曲调加入演唱同一曲调，称称“轮唱轮唱”。复调音乐复调音乐 中称之为中称之为“卡农卡农”。 张家祯 词 乐 萍 曲。

13、好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄。

14、LU 5 3 3 3 5 5 2 5 3 3 2 2 1 _ _ _ 3 1 1 1 1 1 3 3 2 6 7 7 5 3 3 3 5 5 2 5 3 3 2 2 1 _ _ _ 你你觉得歌曲觉得歌曲的的速度速度 是是怎样的？怎样的？ 如果要给歌曲情绪 选择一种颜色，你会选 择哪种？ 如果让你为歌曲 旋律选择图形，你会选 哪条？ 小小 宝宝 宝，宝， 睡睡 着着 了，了， 闭着闭着 眼眼 睛睛 微微 微微 笑笑。 小小 宝宝 宝，宝， 睡睡 着着 了，了， 闭着闭着 眼眼 睛睛 微微 微微 笑笑。 小小 宝宝 宝，宝， 睡睡 着着 了，了， 闭着闭着 眼眼 睛睛 微微 微微 笑笑。 （高声部） （低声部） 1=F 1=F （低声部） 1=。

15、舅舅 舅舅 打打 鱼鱼 哎，哎， 我我 背背 渔渔 篓篓 哎，哎， 月月 亮亮 钩钩 钩哎，钩哎， 尖尖 尖尖 溜溜 溜溜 哎，哎， 变变 只只 小小 船船 哟，哟， 舅舅 舅舅 打打 鱼哎，鱼哎， 我我 背背 渔渔 篓篓 哎，哎， 舅舅 舅舅 犁犁 地地 哟哟 去去 看看 舅舅 舅舅 哎。哎。 舅舅 舅舅 打打 鱼鱼 哎，哎， 我我 背背 渔渔 篓篓 哎，哎， 我我 牵牵 耕耕 牛牛 哎。哎。 舅舅 舅舅 打打 鱼鱼 哎，哎， 我我 背背 渔渔 舅舅舅舅 犁犁 地地 哟，哟， 我我 牵牵 耕耕 牛牛 哎，哎， 哎啰哎啰 哎，哎啰哎，哎啰 哎哎 。 篓篓 哎，哎， 舅舅 舅舅。

16、4 4 X X X X X ______ _______ ______ ____ X X X X X ______ _______ ______ ____ 科学科学 技技 术呀术呀 ， 真是真是 了了 不起不起 ！ 月亮钩钩哎，尖尖溜溜哎，月亮钩钩哎，尖尖溜溜哎， 变只小船哟，去看舅舅哎。变只小船哟，去看舅舅哎。 舅舅打鱼哎，我背渔篓哎，舅舅打鱼哎，我背渔篓哎， 舅舅犁地哟，我牵耕牛哎。舅舅犁地哟，我牵耕牛哎。 照样子说一说： 月月 亮亮 钩钩 钩钩 哎哎， 尖尖 尖尖 溜溜 溜溜 哎哎， 变变 只只 小小 船船 哟，哟， 去去 看看 舅舅 舅舅 哎哎。 舅舅 舅舅 打打 鱼鱼 哎哎， 我我 背背 渔渔 篓篓 哎。

17、爬梯游戏：爬梯游戏： 范唱范唱 伴奏伴奏 6 6 7 7 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 . 范唱范唱 伴奏伴奏 爬梯游戏：爬梯游戏： 范唱范唱 伴奏伴奏 6 6 5 5 1 1 7 7 1 1 2 2 3 3 4 4 . 1 1 6 6 7 7 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 . 0 0 1 2 3 4 5 6 7 i i - 0 0 1 2 3 4 5 6 7 i 0 0 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 1 1 6 5 3 5 5 0 1 1 5 3 2 3 3 0 5 5 5 1 3 2 2 0 啦 啦 啦 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲。

18、江边江边 x x x xx x x 0 ti ti ti lili ti ti x x x xx x xx x ti ti ti lili ti lili ta 江边江边 教室教室 月亮 钩 钩哎 尖尖 溜 溜哎 去看 舅 舅哎 变只 小 船 哟 舅舅 打 鱼哎 我背 鱼 篓哎 我牵 耕 牛哎 舅舅 犁 地 哟 江边江边 教室教室 舅舅舅舅 5 4 6 7 2 1 3 5 4 6 7 2 1 3 5 4 6 7 2 1 3 5 4 6 7 2 1 3 1 1 1 1 1 1 6 6 5 5 4 4 0 0 0 舅舅 犁地 0 | 0 | 江边江边 教室教室 舅舅舅舅 阶梯阶梯 0 | 0 | 张家祯张家祯 词词 乐乐 萍萍 曲曲 江边江边 教室教室 舅舅舅舅 阶梯阶梯 山坡山坡。

19、1 2 3 4 5 6 7 i 4 5 6 i 4 6 i 6 5 6 6 5 6 4 6 i 6 5 6 6 4 i 1 1 6 53 5 5 0 1 1 5 32 3 3 0 1 1 4 61 6 56 4 5 5 5 13 2 2 0 1 1 6 53 5 5 0 1 1 5 32 3 3 0 1 1 4 61 6 56 4 5 5 5 13 2 2 0 : 月亮月亮 钩钩 钩哎，钩哎， 尖尖尖尖 溜溜 溜哎，溜哎， 舅舅舅舅 打打 鱼哎，鱼哎， 我背我背 渔渔 篓哎，篓哎， 变只小变只小 船船 哟，哟， 去看去看 舅舅 舅哎。舅哎。 舅舅犁舅舅犁 地地 哟，哟， 我牵我牵 耕耕 牛哎。牛哎。 4/4 X X X X X X X O X X X X X X X O 月亮月亮 钩钩 钩哎，钩哎， 尖尖尖尖 溜溜 溜哎，溜哎， 舅舅舅舅 。

20、月亮钩钩 教学目标： 1、能用自然、和谐的声音和欢乐的情绪演唱歌曲； 2、了解轮唱，初步体会轮唱型合唱的效果； 3、能尝试用肢体语言表现对歌曲中休止符的理解； 4、通过多种音乐活动，能开展对音乐的想象，体会人与自然的和谐。 教学重难点： 1、唱准歌曲中一字多音处； 2、能够听出歌曲中的休止符，并尝试用声势和打击乐表现对休止符的理解； 3、歌曲中轮唱部分的配合与合唱部分的准确演唱。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、谜语导入 师：今天老师带来了一个谜语， “小小的船儿两头尖，我。

21、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 一一、教学目标：教学目标： 1、通过声势律动来感受歌曲中休止符，学生能够听出音乐中的休止 符，并在休止符出自己创编动作。 2、通过说童谣的方式，为创设歌曲情境，分析歌曲的节奏。 3、能够流畅、优美的演唱歌曲，表现歌曲所要体现的意境。 二、二、教学重难点：教学重难点： 重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力，学生通过感 受音乐体态律动、 说童谣把握歌曲的节奏， 体会歌曲所要表现的意境， 从而更好地演唱歌曲。 难点： 准确唱好歌曲中的休止符节奏， 初步感受二部轮唱的和声效果。 三、。

22、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 教学目标： 1.能有感情的演唱月亮钩钩 ，从中初步感受轮唱型合唱的效果。 2.通过学习歌曲月亮钩钩以及欣赏歌曲听妈妈讲那过去的事情 ，使学生理解 爱、表达爱。 教学重点：让学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，并引导学生唱出双声部歌曲的和声美。 教学难点：1.有秩序的演唱二声部轮唱 2.准确把握歌曲中的音准、节奏、和声 教学准备：钢琴、多媒体、碰铃 教学过程： 导入: 1.猜一猜 谜语: 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜, 有时像把镰刀。 （打一天上的事物） 生: 月亮 2.月亮向同学们打招呼 出示乐谱，。

23、月亮钩钩教学设计月亮钩钩教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 能正确流利、有感情的演唱歌曲月亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲 欢快、活泼的情绪，并能轮唱歌曲第三乐句。尝试用肢体语言表现歌 曲的旋律特点及恰当表现休止符。 二、二、教学重点：教学重点： 引导学生进入轻松愉悦的音乐情境， 正确流利、 有感情的演唱歌曲 月 亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲欢快、活泼的情绪， 三、三、教学难点：教学难点： “1 1 4 6 i 6 5 6 4 ”一句的音准和连贯。歌曲第三乐句的轮唱。 四、四、教学准备：教学准备：课件 五、五、教学过程：教学过程：。

24、好月亮，你走的这样静悄悄教案好月亮，你走的这样静悄悄教案 教学目标：教学目标： 1、通过学习，对描写月亮的音乐作品有一定的了解并产生学习的兴趣。 2、通过欣赏、演唱，用自然、柔美及和谐的声音演唱歌曲，能在音乐活动中展开丰富的想 象。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、在老师的指导下，要求歌曲唱得宁静、柔美、和谐。 2、感受同一题材音乐的不同情绪。 教学过程：教学过程： 一、导入。 师生问好。 二、学唱好月亮，你走得这样静悄悄 。 1、乐曲把彩云追逐月亮的情景表现的淋漓尽致，给我们带来了愉悦的流动感，你们看，圆。

25、好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 教学内容： 唱：好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标： 1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静、优美的意境。 2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的独特魅 力。 教学重、难点： 二声部的学唱；感受音乐的意境。 教学过程： 一、组织教学： 1、随舒伯特小夜曲进教室 2、师：美妙的音乐给人以美的享受，使人产生无限的遐想。今 天这节课，我们首先一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一 下，音乐所描绘的意境是怎样的？ 二、基本练习： （一）。

26、月亮钩钩教学设计月亮钩钩教学设计 教材内容：教材内容：四年级下册第六单元歌曲月亮钩钩 教材分析：教材分析： 月亮钩钩是一首欢快、充满想象和富有童趣的儿童歌曲。歌词规 整、 简洁， 四字一短句， 四句一组， 如同朗诵童谣一样， 歌曲为四四拍，“X X X X X X X 0”的节奏型始终贯穿全曲，通过反复和类似轮唱形式的二部合唱进 行变化发展，让童心里弥漫着浪漫与亲情。 教学目标：教学目标： 1、准确把握歌曲“X X X X X X X 0 ”的节奏型，把握歌曲中 do-la， do-sol，do-fa 等大跳音程。 2、能唱好歌曲的合唱部分，节奏、音准把握准。

27、1 月亮钩钩教案设计月亮钩钩教案设计 教学教学目标：目标： 1.聆听歌曲，感受歌曲的意境，体会人与自然的和谐。 2.指导学生用欢快的情绪，轻快的声音有感情地演唱月亮钩钩 。 3. 准确把握 XX XXX XX 0 节奏，尝试用肢体语言表现休止符，并能使用轮唱的 形式演唱歌曲。 教学教学重点：重点： 在轻松愉快的音乐情境中感受大自然的美丽、奇妙，指导学生唱出月亮钩 钩双声部，体验歌曲的和声美。 教学教学难点：难点： 1XX X XX XX 0 节奏型的准确把握。 2采用轮唱的形式演唱歌曲。 教学过程教学过程： 一、童谣导入。 1.老师自我介绍 拉近师。

28、月亮钩钩 授课教师：授课教师： 学校：学校： 年级：年级：四年级 【课型】【课型】歌唱课 【教学内容】【教学内容】苏少版小学音乐四年级下册第六单元月亮钩钩 【教学目标】【教学目标】 1.知识性目标：能够熟练地、有感情地演唱歌曲月亮钩钩，初步感受轮唱型 合唱的效果，能尝试用肢体语言表现对歌曲中休止符的理解。 2.能力性目标：学生通过音乐体态律动、念童谣等方式，体会歌曲欢乐地、充满 童趣地意境，以此培养学生的音乐表现力。 3.情感性目标：欣赏与“月亮”有关的合唱音乐作品，让学生在迷人的月亮下、 美妙的旋律中进一步感受。

29、1 月亮钩钩教学设计月亮钩钩教学设计 教学内容教学内容 学唱月亮钩钩 教学目标教学目标 1. 能熟练、有感情的演唱月亮钩钩 。 2. 能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验， 并能运用多种演 唱形式演唱歌曲，增强音乐的表现力。 3. 通过演唱活动，学生能主动了解有关阿卡贝拉的知识。 教学重点教学重点 用饱满优美的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 能把歌曲中的音准、节奏、和声的美准确地唱出。 教学用具教学用具 多媒体、钢琴 教学过程教学过程 一、谜语导入一、谜语导入 1、猜一猜 师：今天上课前老师想先考考大家，请大家来才一个。

30、1 好月亮，你走得这样静悄悄教学设计 教学内容：学唱好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标： 1、用自然轻柔的声音演唱歌曲，体会歌曲的意境。 2、认识“弱起” ，并能准确地起唱，注意换气点，演唱时声音连贯。 3、乐于参与音乐活动，能与他人合作演唱歌曲，准确进行二声部合唱，声音和 谐统一。 4、了解与“月亮”有关的歌曲与故事，鼓励学生去用科学的方法探究大自然的 奥秘。 教学重难点： 重点：用自然轻柔的声音演唱歌曲，体会歌曲的意境；认识“弱起” ，并能准确 地起唱，注意换气点，演唱时声音连贯。 难点：能与他人合作，准确进行。

31、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 1、通过节奏练习、 身体律动来感受休止符， 并在休止符出加入动作。 2、能够正确有感情的演唱歌曲月亮钩钩 ，并能轮唱歌曲。 3、通过加入打击乐器提高学生的合作意识。 教学重点： 把握歌曲的节奏，有感情的演唱歌曲。 教学难点： 二声部轮唱。 教学准备： 多媒体课件、多种打击乐器 教学过程： 一、导入 今天，文老师带来了一位好朋友，你们猜猜它是谁？ 猜谜语（月亮） 师：月亮是在哪个地方住的呀？ 生：天上 师：既然月亮离我们这么远，那有没有同学试过喊月亮呢？ 教师模仿喊月亮，学生试一试、学一学。 二。

32、好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标： 1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静、优美的意境。 2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲好月亮，你走得这样静悄悄 第一声部，感受歌曲独特的魅力。 教学重点：感受音乐的意境，有感情的演唱歌曲。 教学难点 ：弱起节奏的掌握 教学过程： 组织教学 一、导入。 1、今天老师带来了一个谜语，“小小的船儿两头尖，我在小小的 船里坐， 只看见闪闪的星星、 蓝蓝的天”你能猜出它是什么吗？ （月 亮） ，这还是我们一年级时学的儿歌呢，还记得吗？唱一唱。 2、谁能讲一个有关月亮的。

33、月亮钩钩 教学目标： 能正确流利、有感情的演唱歌曲月亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲 欢快、活泼的情绪，并能轮唱歌曲第三乐句。尝试用肢体语言表现歌 曲的旋律特点及恰当表现休止符。 教学重点： 引导学生进入轻松愉悦的音乐情境， 正确流利、 有感情的演唱歌曲 月 亮钩钩的齐唱部分，感受歌曲欢快、活泼的情绪 教学难点： “ 1 1 4 6 i 6 5 6 4”一句的音准和连贯。 歌曲第三乐句的轮唱 。 教学准备：课件 教学过程： 一、 歌曲导入 师：今天老师给大家带来了两首音乐，拿出准备好的月亮，请同学们 闭上眼睛，跟着音乐一起晃动，你仿佛看到。

34、1 好月亮，你走得这样静悄悄教学设计 教学内容：教学内容：苏少版四年级下册第六单元歌曲好月亮你走得这样静悄悄 作品分析：作品分析：这是一首极为抒情、优美的奥地利民歌，歌词简洁、质朴，充满诗情画意，展示了一幅美 丽的图画：一位充满母爱的妇女，俯视着在摇篮中的小宝宝，轻轻唱起了摇篮曲。歌曲四四拍，四个乐句， 整体结构较短，旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。每一乐句都是弱起，其中一、二、四乐句是完全重 复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境合唱之中，编配的二声部合唱基本为平行三度进行， 更使歌曲温馨而。

35、月亮钩钩音乐教学设计 教学内容：教学内容：苏少版小学音乐简谱版四年级下册第六单元月亮钩钩 教学目标：教学目标：1. 能用自然、和谐的声音和欢快地情绪演唱歌曲； 2. 了解轮唱，初步体会轮唱型合唱的效果； 3. 通过律动体会歌曲内容和歌曲情绪； 4. 通过多种音乐活动， 能展开对音乐的想象， 体会人与自然的和谐。 教学重难点：教学重难点： 1. 唱准歌曲中 11 4 61 6 56 4 一句及一字多音处； 2. 能够尝试用打击乐表现对休止符的理解； 3. 歌曲中轮唱部分的配合与合唱部分的准确演唱。 教学教学准备：准备：多媒体课件、钢琴、打击乐、。

36、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 一、一、 视频导入 师：同学们，在上课之前，让我们来欣赏一段视频。 （播放人类首次登月的视频） 师总结：1969 年 7 月 21 日，美国的“阿波罗 11 号”宇宙飞船 载着三名宇航员第一次登上了月球，实现了人类千百年的飞天 梦。此刻，同学们的心情肯定和黄老师是一样的，激动而感慨， 我特别想说一说： 二、二、 说一说 X X X X X 0 X X X X X 0 科学 技 术呀 （拍手） 真 是 了 不起 (大拇指) 1、老师说一说 师： 同学们， 你们有这样的感慨吗？让我们一起骄傲的来说一说。 你还有什么想说的？能按照这样的节奏。