1、月亮钩钩 一、一、教学目标。教学目标。 1、学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲体会歌曲意境。 2、会读 x x xxx x x 0 节奏，并唱准第三句音准。 3、可以有序准确的进行二声部的配合，体会合作的快乐。 二、二、教学重难点。教学重难点。 1、唱准 x x xxx x x 0 节奏和第三乐句旋律。 2、学习用优美、和谐的声音演唱二声部，体会合作的快乐 三、三、教学过程。教学过程。 （一）练习导入：（一）练习导入： 1、师：今天，李老师想跟你们来玩一个爬梯游戏。 ：这几个小音符已经站在了自己的台阶上，你可以准确地唱出他们的名字 吗？ 1 2 3 4 5 6 7 i 跟琴唱一唱。 评价 1：楼层
2、爬得越高，脚步越是要站得稳。声音要饱满。 评价 2：唱的过程中，要唱的连贯，就像走路一样。 （师动作一步一顿：同学们 你们刚才的声音是这样的， 好听吗？ 连贯的走 我们应该用连贯的声音来演唱。 ） 2、师：有趣的爬梯游戏吸引来了两个新朋友！他们呀是一对兄弟俩，瞧！他们 一胖一瘦，哥哥热爱运动，而胖弟弟走起路来慢吞吞的，所以他拉在了后面。弟 弟拉了几个台阶？（2 个）让我们跟着兄弟俩一起来爬楼梯吧！ 1 2 3 4 5 6 7 i i - 0 0 0 0 1 2 3 4 5 6 7 i 0 0 （楼梯图谱） 3、师：哥哥和弟弟真是配合默契，真是一对相亲相爱的兄弟啊。瞧！他们愉快 的打起了节奏。
3、（出示主要节奏型）师手打节奏，生模仿。 （你们可以模仿我准确的打出这条 节奏吗） （评价语：同学们模仿能力真强，我要为你们的节奏感点赞！ ） （出示旋律）兄弟俩一边打起了节奏，还高兴地唱起了小曲。 跟琴唱旋律。 （二）（二）学唱歌曲：学唱歌曲： 1、一听 师：对兄弟俩来说，最愉快的莫过于童年的夏夜。他们唱的这三条旋 律就藏在了月亮姐姐的歌声中。他们藏在哪了呢？ （师范唱旋律） 同学们，这三条旋律藏在哪了？（色块显示） 师生接口唱。师：你们唱色块中的旋律。剩下的交给我来，我们来合作一下。 2、揭题。 师：这么美妙的旋律，他有个好听的名字，叫月亮钩钩 。 3、二听 师：月亮姐姐的歌声给你们带来了怎
4、样的感受。 生：愉快、欢快的 师：你们有没有发现歌曲里藏着另一种演唱形式。 生：合唱（出示色块） 4、学习齐唱部分。 听齐唱部分。开口默唱 师：让我们跟着月亮姐姐一起来开口默唱。 跟琴加歌词演唱。 （提醒：月亮姐姐的声音是愉快的甜美的，我们可以像她一 样来演唱吗？ ） 学习第三乐句。（画旋律线， 旋律变成小船 师： 你看月亮姐姐变了一个魔术） 完整演唱。 5、学习合唱部分。 跟范唱合作。生唱齐唱部分，聆听合唱部分。 师：在合唱部分，运用到了一种演唱形式，他可是我们的老朋友了，你能猜出 他是谁吗？（三听全曲） 轮唱。 尝试轮唱。 发现不同。 师：同学们，二声部就像那胖胖得弟弟，总比哥哥慢了两拍。看， 为了赶上哥哥的脚步，弟弟还偷了个小懒。 学唱末句。 师：弟弟总算是追上了，可最后冲刺阶段还是被哥哥的一大步， 拉开了距离。 （出示楼梯图谱） 二声部演唱末句。 完整唱。 6 通篇演唱歌曲。 用愉快，甜美的声音带表情演唱歌曲。 两遍。 师：演唱哥哥旋律的同学们 三、三、拓展欣赏。拓展欣赏。 1、师：今天我们一起学习了这首月亮钩钩 ，我们乘坐月亮船来到舅舅身边， 和兄弟俩一起在二声部中发现合唱的乐趣。让我们继续坐上这艘月亮船，听一听 月亮的故事。 （播放月亮的故事 ）
