1、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 一一、教学目标：教学目标： 1、通过声势律动来感受歌曲中休止符，学生能够听出音乐中的休止 符，并在休止符出自己创编动作。 2、通过说童谣的方式，为创设歌曲情境，分析歌曲的节奏。 3、能够流畅、优美的演唱歌曲，表现歌曲所要体现的意境。 二、二、教学重难点：教学重难点： 重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力，学生通过感 受音乐体态律动、 说童谣把握歌曲的节奏， 体会歌曲所要表现的意境， 从而更好地演唱歌曲。 难点： 准确唱好歌曲中的休止符节奏， 初步感受二部轮唱的和声效果。 三、三、教学用具教学用具：钢琴、CD 机、打击乐器、学生收集的有关天文的资 料等。 四
2、、教学过程：四、教学过程： （一一）热身律动热身律动 师：请同学们跟着老师先热热身动一动！耳朵仔细听好音乐，跟我学 动作。 （二二）感受音乐、体态律动感受音乐、体态律动 1、激情导入，初步感受音乐 师：同学们，我们刚刚热身是大家一起做的，接下来请你们观察一下 老师又随着音乐做了什么动作？（播放歌曲伴奏） 教师动作：跟着音乐的节奏绕着圆圈走，在休止符处停住，做叉腰半 蹲的动作 师：老师跟着音乐在干什么呢？（走走，停停） 师：是的，我跟着音乐的节奏在走，但是啊，走几步又会停下，然后 再走，再停。那你们有没有发现我是在音乐的什么地方停住的吗？ 2、音乐游戏pose show 师：好，我们就来做个小游
3、戏叫做 POSE SHOW(课件)，听着刚才那段 音乐，这一次我们跟着音乐在圆圈里走，当我的小棒指着的时候，大 家就一起来摆 POSE,比比谁的 POSE 最有创意。 （第一句音乐伴奏） 师：现在老师的小棒消失了，那你们再听音乐的时候，能听出来是在 哪里摆 POSE 的吗？并且仔细看老师又加了什么动作， 在哪里加的 （第 一句音乐伴奏） 师：你们的小耳朵真厉害啊！ （三三）歌曲教学歌曲教学 1.师：同学们，你们摆的 POSE 太可爱，太棒了！今天老师还给你们 带来了一首童谣呢？ 2.师念童谣， （出示歌词） 师：示范念童谣，加动作，生可自由拍手等 3.生念童谣，学习童谣。 加点难度可在休止符处
4、加“嘿”或者是“幺” 4.完整聆听歌曲。 5.（师弹奏旋律 生填词演唱）再放音乐伴奏，生跟着演唱 6.师挑出有问题的练习 （你觉得哪一句唱的还不太好） 画旋律线 （放 剪辑过的音乐） 7.师将最后结尾处挑出单独练习。 8.完整演唱歌曲 （四四）歌表演歌表演 师：为了让我们的歌曲更加丰富，我们可以给他加入一些不一样的 东西。 （师将伴奏乐器用袋子装好放旁边） 师：老师这里有几种乐器，你们想想怎么加入让歌曲更加丰富好听。 师：下面同学们在歌曲休止符的地方加乐器伴奏 分组部分同学加入动作，部分同学加入乐器伴奏。 五、五、课堂小结课堂小结 经过同学们的小组合作歌曲更加丰富好听了， 今天时老师很开心和大 家共同学习了这首歌曲， 那让我们在歌曲声中结束我们今天的音乐课 吧！
