1、月亮钩钩 教学目标： 1、能用自然、和谐的声音和欢乐的情绪演唱歌曲； 2、了解轮唱，初步体会轮唱型合唱的效果； 3、能尝试用肢体语言表现对歌曲中休止符的理解； 4、通过多种音乐活动，能开展对音乐的想象，体会人与自然的和谐。 教学重难点： 1、唱准歌曲中一字多音处； 2、能够听出歌曲中的休止符，并尝试用声势和打击乐表现对休止符的理解； 3、歌曲中轮唱部分的配合与合唱部分的准确演唱。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、谜语导入 师：今天老师带来了一个谜语， “小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪 的星星、蓝蓝的天” ，你能猜出这艘小船是什么吗？
2、 生：月亮船 师：今天老师就要划着这艘月亮船和同学们一起去月亮湾看看，你们准备好了吗？我们 出发吧！ （播放视频小小的船 ） 三、歌曲学习 1、师：老师带来了一条旋律，那里也有许多弯弯的月亮，你们能找出它们吗？（出示 歌曲主旋律） （1）师范唱旋律，生跟唱 （2）师生接口唱 2、揭题、初听月亮钩钩 师：这么好听的旋律就来自我们今天要学习的歌曲月亮钩钩 ，同学们初听全曲，体 会歌曲的情绪。 （欢快地） 3、复听 （1）讲解反复记号 （2）休止符 师：歌曲中出现了许多“0” ，这是什么呀？（休止符）同学们我们把这些休止符看成一 颗颗星星好不好，遇到它时，星星就会眨一眨眼睛，老师带来了手串铃，用它来
3、代表星 星，同学们也找找谁有手串铃的？（其余学生用拍手代替，练习休止符） （3）思考：歌曲可分为几段？（两段） 4、学唱歌曲 （1）第一段： A、有节奏的读歌词（轻巧的） B、加入旋律完整演唱 C、男女轮唱 （2）第二段 A、师范唱，生找出与第一段的相同处和不同处（旋律相似，结尾处不同） B、结尾处进行练习，可加入上扬手势（表示呼唤伙伴一起玩耍） （3）完整演唱全曲 四、学习延伸学唱第二段双声部 1、听第二段，说说有几个声音（两个，称为二声部） 2、第二声部是和第一声部是一起进来的吗？（不是）那是什么时候进来的？（两拍后） 师生合作，进行练习 3、再找找其他与第一声部不同的地方，进行练习 4、
4、完整演唱第二段 5、加入律动 师：同学们演唱的太好了，瞧，河里有好多鱼儿，同学们找找你身边有没有鱼，把它拿 出来给大家瞧瞧， 哇， 好多鱼呀， 有小红鱼， 还有小黄鱼， 这些鱼儿在水里不停地翻腾， 没有鱼的同学来做水花，同学们能跟着老师做一做吗？小红鱼先来小黄鱼也试试！ 边演唱边做律动 6、简介轮唱 师：同学们，你们看我们的小鱼儿交替轮换的跳出水面真有趣呀，这是一种有趣的演唱 形式，我们把它叫做轮唱，同学们都学会了吧！ 7、完整演唱歌曲 五、课堂小结 加入打击乐和律动完整演唱 师：欢乐的时光总是这么短暂，这节课接近尾声了，最后，将我们的小星星和鱼儿加入 进来，让我们大家唱起来跳起来，和老师说再见吧！
