1、 周周 长长 的的 认认 识识沪教版三年级数学下册沪教版三年级数学下册1.1.通过看、摸、认、量等活动，体会通过看、摸、认、量等活动，体会“一周一周”的含义，认识周的含义，认识周长。能测量并计算一些图形的周长，根据图形特征，选择较长。能测量并计算一些图形的周长，根据图形特征，选择较优化的计算方法。优化的计算方法。2.2.通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立“周周长的模型长的模型”。教学目标教学目标爬一周爬一周1.1.让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。2.2.说一说，
2、什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出说一说，什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出周长的概念。周长的概念。认识周长认识周长枫叶 的长度，就是枫叶的 ；荷叶 的长度，就是荷叶的 ；树叶 的长度，就是树叶的 ；3.3.判断图片的周长：判断图片的周长：判断红色部分是不是这个图形的周长？测量图形的周长：测量图形的周长：同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：周长周长三角形三角形大约（大约（）厘米）厘米正方形正方形大约（大约（）厘米）厘米荷叶荷叶大约（大约（）厘米）厘米福娃徽章福娃徽章大约（大约（）厘米）厘米4 4人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分
3、组尝试计算这人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分组尝试计算这些图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作些图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作业纸上。教师巡视指导。业纸上。教师巡视指导。5+5+5=15(5+5+5=15(厘米厘米)5 53=15(3=15(厘米厘米)5+5+5+5=20(5+5+5+5=20(厘米厘米)5 54=20(4=20(厘米厘米)平面图形平面图形周长周长三角形大约（）厘米正方形大约（）厘米荷叶大约（）厘米福娃徽章大约（）厘米1520 1419讨论：讨论：怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通4 4号线围成区号线围成区域的周长。域的周长。
