1、几时、几时半教案【教学目标】1、掌握认读几时、几时半的方法。2、正确说出钟面上所指的时刻，能画出钟面上几时和几时半的分针。3、通过对时间的认识和学习，初步建立时间观念,养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯。【教学重点】 会看几时和几时半，初步体会时间的概念。【教学难点】 掌握认读几时、几时半的方法。【教学准备】多媒体课件、学具小钟【教学过程】一、激发学生，自主参与1、创设情境小黄人为他的主人格鲁工作，每天都很忙碌，于是他买了一件物品。钟面上有什么吗？分针和时针是怎样转动的？ 2、谈话揭题：时间与我们的生活密切相关。我们要知道准确的时间，学会看时间，才能合理地安排我们的每一天。 二、诱发学生，自主质
2、疑1、初识几时这是小黄人的一天，请你观察每个钟面上的分针，它们所指的位置一样吗？（分针指着12和分针指着6）小黄人起床的时刻是几时？分针和时针分别指着哪里？（分针指着12，时针指着7，就是7时。）说一说钟面的时刻。小结：分针指着12，时针指着几，就是几时2、加深认识画一画（画分针）操作：拨几时判断三、引发学生，自主探究1、初识几时半 “分针指着6”这一类，这是几时？（分针指着6，时针超过11，就是11时半。）说一说钟面的时刻。小结：分针指着6，时针超过几，就是几时半。2、加深认识画一画（画分针）操作：拨几时判断四、引发学生，自主探究1、选择题2、连一连五、开发学生，自主发展 1、今天你学到了什么？ 2、德育：珍惜时间，做个有时间观念的好孩子。 3、动脑筋（机动） 画一画，时针和分针都不见了。板书几时、几时半 分针长 时针短 分针指着12，时针指着几，就是几时。 分针指着6，时针超过几，就是几时半。
