1、 让我们荡起双桨教学设计让我们荡起双桨教学设计 歌曲让我们荡起双桨 。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的 情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美 情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 教学难点： 1、掌握 弱起乐句的演唱(及时、准确)。 2、把握音准、节奏的准确 教学准备： 电子琴、挂图、多媒体。 教学过程： 一、激趣导入，引入新课 1、教师弹奏影视音乐。 生问好：上课！
2、等一下老师要弹奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是 什么乐曲。 师：弹奏乐曲大风车 、 西游记 、 红星歌和猪八戒背媳妇各小 段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上 理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌 曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。 这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨 二、介绍曲词作者 生结合预习进行汇报 三、介绍歌曲背景 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，当
3、时影片的画面是： 北京市一小学的五年级二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公 园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美 的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来 聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船， 微风吹过 （教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。 ） 四、初听歌曲 设问：好！听过之后你有什么感受？ （旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划 着小船。 ） 五、学唱歌曲 接下来！ 我们就来学习这首很优美的歌曲， 让我们荡起双桨 的第一段。 学唱曲谱。在学唱之前，
4、我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强 拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。 1、学唱0XXX 弱起小节 2、唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直 到教会为止。 3、完整演唱歌曲旋律。 4、学唱二声部合唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直 到教会为止。 5、加入歌词。 6、融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创 造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。 （教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。 ） 六、合作创编表演形式 师： 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美， 抒情。 平时啊！ 我们的音乐课， 同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一 下你对歌曲的理解哪！ (教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情） 七、小组汇报表演师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们 汇报表演。哪个小组先来。 （教师及时点评和学生互评） （教师及时点评和学生互评） 八、总结： 1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？ 2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。 （教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作）
