1、教学目标1、探索并理解求一个数是咖一个数的几分之几的实际问题深对分数意义的理解。2、借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。涂色部分占（），空涂色部分占（），空白部分占（）。白部分占（）。4143黄彩带的长是红采带的几黄彩带的长是红采带的几分之几？分之几？这里把什么看作单位这里把什么看作单位“1”的？的？41黄彩带的长是红彩带的黄彩带的长是红彩带的（）（）试一试试一试蓝彩带的长是红彩带的蓝彩带的长是红彩带的（）（）43绿彩带的长是红彩带的，绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。下面画一画。45花彩带的长是红彩带的花彩带
2、的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）4554的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）7557的个数是的个数是的的（）（）的个数是的个数是的的（）（）811118松树松树杨树杨树8 8棵棵1111棵棵松树松树的棵树是杨树的的棵树是杨树的杨树的棵树是杨树的棵树是松树松树的的（）（）（）（）8111187cm10cm平行四边形的底是高的平行四边形的底是高的高是底的高是底的（）（）（）（）107710梨的个数是苹梨的个数是苹果的，梨果的，梨有（）个。有（）个。51鸭的只数是鸡鸭的只数是鸡的，鸭有（的，鸭有（）只。）只。4329下面是某市一个月天气情况统计图。下面是某市一个月天气情况统计图。(1)(1)阴天的天数阴天的天数是晴天的（）。是晴天的（）。(2)(2)雨天的天数雨天的天数是阴天的（）。是阴天的（）。你还能提出用分数表示的问题吗？你还能提出用分数表示的问题吗？11997这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？还有其他的问题吗？还有其他的问题吗？
