1、 将心比心将心比心导学案导学案 学习目标：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3.培养独立阅读能力。学习重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意 思。学习难点：培养独立阅读能力。学习时数：1课时 学习过程:一、我会完成以下题目。1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“”画出 沉 重（chn chng）涌 到（tng yng）输 液（s sh）尊 重（zn zhn）2、我能读准下面的多音字。扎针 扎辫子 挣扎 不禁 禁止 3 我会读下列词语 商商店店 沉沉重重 道谢道谢 输输液液 面面对对 血血管管 注注视视 不不禁禁 紧紧张张 鼓鼓励励 尊尊重重 关
2、关爱爱 理理解解扎扎针针 宽宽容容 温温暖暖二、初读课文，找出“我”所经历 的两 件将心比心的事。（同桌相互口述）第一件事情：第一件事情：一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。重的大门，一直等到她跟上来才松开手。第二件事情：一天我陪患病的妈妈去一天我陪患病的妈妈去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不但没有针也没有扎进血管里，母亲不但没有责备，反而轻轻地对护士说：责备，反而轻轻地对护士说：“不要不要紧，再来一次！紧，再来一次！”第三针果然成功了第三针果然成功了。读一
3、读母亲平静的话，思读一读母亲平静的话，思考：考：1、母亲是怎样鼓励护、母亲是怎样鼓励护士的？士的？2、她为什么这样做？、她为什么这样做？（用课文中的句子回答）（用课文中的句子回答）母亲用另一只手拉着我，平母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：静地对护士说：“这是我的女这是我的女儿，和你差不多大小，正在医儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。者的宽容和鼓励。”三、再读课文，移情体会，分组合作学习。1、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做、要
4、是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第？（第4 大组完成）大组完成）2、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第这样做吗？（第3大组完成）大组完成）3、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第将会产生什么后果？（第2大组完成）大组完成）4、有感情地朗读全文，说说你对、有感情地朗读全文，说说你对“将心比将心比心心”这个成语是怎么理解的？（第这个成语是怎么理解的？（第1 大组完大组完成）成）四、全班汇报交流。将心比心：将心比心：拿自己的心比照别人的心，指遇拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想
5、。事设身处地为别人着想。五、课堂小结：(用文中的话归纳总结）如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会是人与人之间多一些宽容和理解。板书设计：8 将心比心 帮助推门-温暖 理解过失-幸福 人人-宽容、理解宽容、理解-人人展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话的对话.在公共汽车上，一位红领巾给一个老大在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。爷让座。教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。身上。积累有关“将心比心”的名言。a.责人之心责己，恕己之心恕人。b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为 每一个人都 有犯过错而需要别人原谅的时候。d.帮助他人的同时也帮助了自己。e.我要求别人诚实，我自己就得诚实。
