第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：31bf5).zip

欢迎走进语文课堂欢迎走进语文课堂 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 新华社2012年11月23日电 渤海 某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我 国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民 期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。舰载 机着舰那激动人心的情景，定格在许多新闻记 者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在 共和国的史册上。 一着惊海天 4 一着 凛冽 娴熟 承载 镌刻 紧绷 殚精竭虑 zhuln lixin jun zi bngdn jng ji l 字词检测 一读明事件 默读课文，你能用一句话概括课 文的主要内容吗？ 点拨：以“对象+事件”的形式概 括。 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 二读解疑惑 阅读贵在质疑解疑，你有什 么问题想问的吗？ 三读品细处 你还能找出文中找出精彩的语句吗？ 通讯的定义：是运用叙述、描写、 抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反 映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯的特点：新闻性（真实客观）， 文学性（描写的形象），评论性（议论色彩较浓 ）。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件 通讯两类。 明确文体 抒写感悟 结合文章的内容，请以 “这是一次 的着舰 ，它 ”的句式写 一段话表达你的感悟。 这是一次精彩漂亮的着舰，它攻 克了世界上最具风险的难题！ 这是一次振奋人心的着舰，它标 志着我国正式进入航母时代！ 这是一次跨越百年的着舰，它意 味着富国强兵不再是一句口号！ 这是一次载入史册的着舰，它孕 育了复兴中华民族的中国梦！ 课堂小结 这节课我们学习了通讯的 文体知识，了解了通讯的特点 ，感受到了作者强烈的爱国情 感。 布置作业 1.整理笔记，制作表格，写出消 息与通讯的异同点。（必做题） 2.尝试着就校园最近发生的新鲜 事写一篇通讯稿。 （选做题） 我的邮箱： 一着惊海天教学设计 教学目标： 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，把握我国 航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，体会作者强烈的民族自 豪感和炽热的爱国主义激情。 2掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。品读 课文，欣赏通讯体裁作品展现的文学性的特点。 3思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访 的作用和价值。 教学重点： 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。体会作 者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。 教学难点： 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 教学流程及内容： 一、创设情境，激情导入 模拟新闻联播 ，现场播报我国航母舰载战斗机首架次成功着 舰的新闻，引入课文一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首 架次成功着舰 。师板书课题。 二、字词检测 大屏幕出示生字词，检测学生预习的情况。 三、三、一读明事件 默读课文，用一句话概括课文的主要内容。点拨：以“对象+事 件”的形式概括。 四、二读解疑惑 读完之后，你有什么问题想问的吗？用笔写出问题单。 （学生可 能提出的问题有：1.文章的主标题有何妙处？2.第段属于什么描 写？有何作用？ 3.第段在文中有何作用？4.舰载战斗机着舰是 怎么描写的？5.引用某大国上将的话有什么作用？等等）学生的问 题可能是很多，先让学生解答，不会解答的借助小组合作来解决。 小组合作探讨，解答疑惑，然后派代表发言，师作总结。 五、三读品细处 你还能找出文中找出精彩的语句吗？ （教师在以上这两个环节要及时地调控引导，比较与消息的区别。 总结出通讯的新闻性的特点。当学生找出描写精彩语句，教师与学 生一起品析语句，总结出通讯的文学性特点，学生找出带有情感的 语句时，教师适时引导总结通讯的评论性的特点，可适当借助学生 找到的文本资料，点出新闻记者获取新闻事实，组织材料的不易。 最后大屏幕出示通讯体裁的基础知识，学生记录） 六、抒写感悟 结合文章的内容，请以“这是一次 的着舰， 它 ”的句式写一段话表达你的感悟。 七、课堂小结 这节课我们学习了通讯的文体知识，了解了通讯的特点，感受 到了作者强烈的爱国情感。 八、布置作业 1.整理这课的学习笔记，制作表格，写出消息与通讯的异同。 （必做题） 2.尝试着就校园最近发生的新鲜事写一篇通讯稿。 （选做题） 九、板书设计 新闻性 一着惊海天 文学性 评论性