1、高考作文模拟写作讲评：发言稿“人工智能与学习”【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)前段时间，一款聊天机器人ChatGPT 横空出世,它会聊天,回答各种问题;还能写作业、写小说、写论文写代码等等。随着科技的进步,越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑,既然机器什么都会,我们还需要学习吗?有人说,需要调整我们学习的内容,转变学习的方式。也有人说,形势逼人,我们应该更努力地学习,以保证人类安全,维护自身的尊严为此,班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿,表达你对这一话题的认识和思考。要求;结合材料,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息
2、;不少于800字。【命题意图及解读】ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界，科技甚至改变人类命运，对于今天的人们来说，可能不像过去那样，如云似雾，虚无渺远，我们所有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变，也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。那么，人工智能对我们的教育，我们的学习将会带来怎样的影响？我们该如何应对这种变革，如何迎接人工智能时代的到来呢？杭州市二模作文题由ChatGPT的神奇功能切入，设置“人工智能与学习”主题班会这一情
3、境，要求学生以班级学生的身份写一篇主题发言稿（如果考生将自己的身份设定为“家长”“老师”或“人工智能研发者”等，只要整篇发言稿符合身份设定，也可以）。这篇发言稿旨在让班级老师、同学（可能还有家长）明白你是如何认识和思考“人工智能与学习”之间的关系，以及你如何回应材料所提供的三方观点。在这篇发言稿中，学生要明确表达观点，并有理有据地论述自己的观点，并且要注意自己的身份，行文要用得体的措辞、语气和口吻，发言稿格式要规范，要有现场感。要围绕“人工智能与学习”之间的关系，重点论述在人工智能时代我们为何还要学习，我们的学习内容是否应该有所调整，学习方式是否应该加以转变，我们该如何更好地学习等等。尽量做到
4、观点有启发性，论述有理据。人类学习的本质就是培养解决复杂问题的能力。在“人工智能”和“人类学习”关系的论述中，首先需要厘清“人工智能系统”（如ChatGPT）和“人类学习”在处理问题的内容、处理问题方式和处理问题的结果上有什么本质不同。比如材料中提及的“会聊天,回答各种问题;还能写作业、写小说、写论文写代码”，这些是否是“人类学习”的全部。在这个前提下，再讨论人类是否需要学习，是否需要变更学习方式和内容以及人类学习的意义，才能合理且深入，否则论述会陷入空泛。对于第一方观点“既然机器什么都会,我们还需要学习吗?”的讨论，或澄清其疑惑，或驳斥其“无需学习”的谬论。对于第二方观点“需要调整我们学习的
5、内容,转变学习的方式”的讨论，需要追讨其原因，如能对调整哪些学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地，则能将文章引向深入。对于第三方观点“形势逼人,我们应该更努力地学习,以保证人类安全,维护自身的尊严”的分析，可以涉及人工智能到底会带来哪些伦理问题，而不仅限于它的缺陷，恰恰是它的某些完美会给人类带来威胁，人类的尊严到底是什么？应该是思想的独特和学习的终极意义完善自身（人与生俱来的超越性追求）、改造世界。这些讨论，提及其中一方观点即可，不必面面俱到，不能平均用力，应有所侧重。发言稿相对于演讲稿而言，鼓动性和感染力不必过于强调，但同样作为现场的表达和交流，要有对象意识。发言直面听众，语言应当以简
6、洁明快为主。特别强调，发言稿应符合格式规范，应立足于“人工智能”与“学习”的关系，不能脱离ChatGPT、人工智能谈学习，也不能只谈ChatGPT、人工智能不谈学习。【阅卷评分细则】一类卷（5460）：切合题意，格式规范，卷面干净，书写工整。能对“人工智能”与“学习”的关系做出深刻分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行有见地的讨论，对学习内容和学习方式的变革能提出自己独到的见解，并提供理性而又切实可行的策略。文章能逐层深入，有大视野，体现思考的过程和成果，思维缜密，逻辑性强。语言平实流畅清晰。符合身份，措辞得体，语气、口吻适切，有较强的现场感。二类卷（4853）：切合题意，格式规范。能对“人工
7、智能”与“学习”的关系具体分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行讨论，对学习内容和学习方式的变革能提出自己的见解。文章视野开阔，体现思考的过程和成果，思维严密，逻辑性较强。语言平实流畅清晰。符合身份，措辞得体，语气、口吻适切。三类卷（4347）：符合题意，格式规范。能对“人工智能”与“学习”的关系进行分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行讨论，能体现思考的过程和成果。四类卷（3642）：基本符合题意，能对“人工智能”与“学习”的关系进行分析，但存在偏题、空泛等问题，重点不够突出，观点不够明晰。五类卷（3035）：只提及“人工智能”或“学习”，没有将它们作为文章重点加以谈论，偏题较为严重。忽视发
8、言稿的要求，叙述性语言较多。语言表达能力较弱，存在较多的语病，或较为生硬的套作。不足600字，结构不完整。六类卷（2029）：无视命题要求，只出现“人工智能”或“学习”等字眼，主观套作，偏离命题意图，语言空泛，存在较多的语病，表达能力较弱。不足500字，结构不完整，不成篇章。七类卷（019）：完全离题，完全无视命题要求，从头至尾都未出现“人工智能”或“学习”等字眼，另起炉灶，语言空泛，语病连篇，表达能力弱。不足400字，不成篇章。补充说明：1.由于临近高考，学生的信心堪比黄金，要让重视语文（作文）的学生有获得感，要让作文有优势的学生尽可能拿到高分，我们希望此次作文平均分能突破43分。只要文章主
9、体段围绕“人工智能与学习”的关系展开讨论分析，符合格式规范要求，有较为具体的分析论述，有一定的思维能力的，鼓励打45分以上。有突出亮点的，要敢于打55分以上。2.对于存在明显问题的作文，我们要敢打低分，要拉开差距，让不正视问题的学生，不改正问题的学生得到深刻教训，以引起他们的重视，以避免高考犯下同样的错误。所以，如果只泛泛谈“学习”或“人工智能”的不能打到40分以上。只提及“学习”或“人工智能”等字眼，有明显的主观套作意图的，不能给及格分。3.发言稿格式不规范的，酌情扣3-5分。叙述性话语过多的，要降等地处理。题目不写扣2分。错别字3个扣一分，4个扣2分，5个扣3分，6个及以上扣4分。字数扣分
10、：每少50个字扣1分；400字以下原则上不超过20分；200字及以下，原则上不超过15分；100字及以下，原则上不超过10分；无明显结尾，虽然字数到了，也要扣23分。4.语言力求平实，符合发言稿的风格要求，对于追求生僻语词，华丽辞藻的文章，要适当扣分。对于不讲道理的“假大空”文章，对于一味运用政治、历史教科书话语的文章最高不超过40分。杭州二模作文阅卷组2023.4.8【下水文及点评】志终身学习，应变革浪潮亲爱的老师和同学们:大家好!今天我发言的主题是人工智能与学习。ChatGPT的出现引发了人们对人工智能的热议，有“随波派”直言依赖AI停止学习；有“积极派”认为变革之下人也不该停止进步，有“
11、担忧派”害怕引发伦理问题呼吁与AI齐头并进。而我则认力，毋需恐慌，也毋言止步，人类需不断学习，终身学习，为的不是扼止被AI取代的苗头，而是不断将创新推向更高的高峰。科技的发展并不意味着人的顺从和学习的丧失。这一点是毋庸置疑的。且不论AI在基本信息处理时的漏洞，在涉及非理性领域的文学创作，情感表达等工作上，AI并不能完全取代人类。在漫长的人类发展中，钻木取火的原始手段早已退化，重复机械的工作被数字化处理，何乐而不为呢？但AI无法表达哈姆莱特的纠结之心，无法体会苏轼乘山绕水探访石钟山的精研，无法身受坂本龙一的动人终曲。停止学习只会让人丧失敏感力， 而人之所以为人，即在于，他与“人造的”不同的“真善
12、美”之心，这是一颗跳动的可以处理更复杂情感的“精密仪器”，大自然的造物。所以我说，不必担心机械姬的叛逃会变成现实，AI的制造也不是潘多拉魔盒的开启，而是人类在超越自身极限的又一次跳跃。与其过分担忧未知的感胁，不如在当下进一步了解研究AI的相关运行。顺势者昌，当国内大部分互联网仍在美化页面，迭代版本，GPT像是一记惊雷。原来已有人将未知的禁区开凿出田地，那么为什么不学习？诚然，代达罗斯的飞行翼会带来一些挑战，AI所带来的伦理问题不可否认。不如，将这看作一次人类再进化的机会，改变旧有的学习眼光，接受AI的便利，进行更深层次的学习。近期，一款名叫Midjourney的绘画软件也进入国内视野，人们大呼
13、设计师一职将被取代。但我却认为不然，确实，MJ可以根据输入的关键词生成令人惊叹的绘作，也可以模仿摄影师的风格生成照片。但在光影、情绪上，始终无法达到手绘和实拍的效果。那么，设计师可不可以运用该软件形成基础建构，再加上创意，或依其实拍呢？未顺势学习者终将被淘汰，只有在变革的浪潮下保持敏感，又不悖于时，才无愧人类漫长历史中的多次进化。未来的事儿谁都不能预测，但我们谁都将迈入未来。【点评】文章重点强调了人工智能的种种缺陷，如：非理性创作、开拓未知等方面不如人类，所以人类要学习。材料丰富，语言功底也很好。就是在论述“人工智能”和“学习”的关系中，弱化了“学习”这一元，没有在关系的联结中思考和论述。另外应该结合材料谈及ChatGPT。但视野和语言远在学生水准之上，打48分左右。另外，发言稿结尾需要有结束语。
